15003-崔玲蔚
參加繪本講師稍算，邁出了我和講繪本的實戰(zhàn)第一步。如果說之前有理念役拴，也知道給孩子們讀繪本糊探，喂故事書長大的孩子終將不同，可是始終邁不出實踐的第一步河闰，諸多顧慮科平，包括性格的原因，但是繪本培訓(xùn)卻讓我趕鴨子上架邁出了這一步姜性，并且得到了各位大咖的肯定瞪慧，加強了我的信心。
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接下來帶著小猴哥開始了21天繪本之旅部念，以前也會講弃酌，但是東一榔頭西一棒槌的沒有什么目標(biāo)氨菇，抓到哪本講哪本，這次回來之后又剁手了一批又一批的繪本妓湘，比較之后感覺吳敏蘭老師的書單開始認(rèn)真準(zhǔn)備查蓉，先把小猴哥搞好。
21是一個神奇的數(shù)字榜贴，在行為心理學(xué)中豌研，人們把一個人的新習(xí)慣或理念的形成并得以鞏固至少需要21天的現(xiàn)象，稱之為21天效應(yīng)唬党。這是說鹃共，一個人的動作、或想法驶拱，如果重復(fù)21天就會變成一個習(xí)慣性的動作或想法及汉，雖然打卡結(jié)束，但我會在繪本的路上繼續(xù)摸索屯烦，繼續(xù)前行坷随。
