感悟
? ? ? ? 現(xiàn)代社會(huì)的成功有了太多條件编振，如何抓住并利用是個(gè)大問題。文中的換梯術(shù)就是一個(gè)方法工碾，在演藝圈更常見弱睦，唱而優(yōu)則演，演而優(yōu)則唱渊额，都有很大的號(hào)召力况木，他們選擇進(jìn)修時(shí)很多名校也愿意接納，如果按尋常路徑到北大清華復(fù)旦這樣的名校進(jìn)修研究生博士生是很難的旬迹，而一些文化水平遠(yuǎn)不夠的明星則可以更容易的取得這個(gè)名額火惊，就是換梯術(shù)的作用。在某一領(lǐng)域取得很大成績(jī)時(shí)奔垦，接觸的精英階層比較多屹耐，即使跨領(lǐng)域研究也容易接觸到該領(lǐng)域的佼佼者，不用再從基礎(chǔ)做起椿猎。所以惶岭，曲線救國也可以寿弱，但前提是你要有一項(xiàng)非常突出的才能。換梯術(shù)能順利實(shí)施的前提是在某一領(lǐng)域你要有突出的成就才能按灶。
? ? ? ? 善于利用平臺(tái)脖捻。我們所能借用，利用的平臺(tái)有哪些兆衅？相信大多數(shù)人都沒有深思細(xì)想地沮。這也是對(duì)身邊的資源缺乏認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)。確定目標(biāo)羡亩，想想自己周圍有哪些可以利用的平臺(tái)摩疑，如何使用，這也能讓我們少走彎路畏铆。其中互聯(lián)網(wǎng)的魔力大家都知道了雷袋，可是如何利用大家都沒有清晰的認(rèn)知。
? ? ? ? 還有就是芬蘭的教育辞居，少而精楷怒，注重實(shí)踐，提高教師門檻和待遇瓦灶，從而提高了整個(gè)民族的創(chuàng)造力鸠删。其中，減少基礎(chǔ)學(xué)科的比重贼陶，增加如何使用工具的比重刃泡，這一點(diǎn)讓人深思，也讓人矛盾碉怔『嫣或許傳統(tǒng)教育下的我思維還是固化了，不再讓學(xué)生如何用筆計(jì)算撮胧，而是直接使用計(jì)算器,軟件等來算數(shù)桨踪，長遠(yuǎn)來看到底好不好呢？
? ? ? ? 這本書值得好好讀芹啥，時(shí)間原因锻离，匆匆讀完匆匆寫就，自己也是不滿意叁征。以后再完善吧纳账。
摘錄
? ? ? ? 奧斯卡 王爾德曾經(jīng)說過：經(jīng)驗(yàn)是每個(gè)人給自己的錯(cuò)誤起的名字∞嗵郏“多嘗敗績(jī)”疏虫，已經(jīng)成為指導(dǎo)人生的至理名言。商城上的失敗不會(huì)讓我們水平更高、人更聰明卧秘，但成功卻能讓我們更有可能繼續(xù)成功呢袱。
? ? ? ? “失敗悖論”搞砸了的醫(yī)生還會(huì)砸的更徹底，而且自己搞砸了還會(huì)讓旁觀者變得更好翅敌。一位醫(yī)生成功了羞福，會(huì)在以后的手術(shù)中做的更好。但他的同事們也取得成功蚯涮，卻對(duì)他沒什么影響治专。
? ? ? ? “歸因理論”，人們?cè)诮忉屗麄兊某晒εc失敗時(shí)遭顶，會(huì)將其歸因于一些能讓他們自己盡可能好受一些的因素张峰。
? ? ? ? 即使一個(gè)人失敗的經(jīng)驗(yàn)可能包含有價(jià)值的知識(shí)，但如果以后不對(duì)這一經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思棒旗，學(xué)習(xí)的潛力仍將無從發(fā)揮
? ? ? ?反饋干預(yù)造成的不同影響差別在于反饋會(huì)在多大程度上讓一個(gè)人更加關(guān)注自己還是更加關(guān)注工作任務(wù)
? ? ? ? 成長：提供快速反饋喘批，使反饋對(duì)事不對(duì)人 ，降低代價(jià)和壓力铣揉。臺(tái)下練習(xí)小錯(cuò)不斷饶深，臺(tái)上演出大錯(cuò)不犯
第二部分 平臺(tái)為我們提供了相同的工具和環(huán)境。 構(gòu)造論逛拱，通過制作和操縱物體進(jìn)行學(xué)習(xí)敌厘。這算是一種極其有效的概念掌握和記憶方法，而且?guī)缀蹩偸切枰脚_(tái)的輔助才能奏效
? ? ? ? 高階思維：如何運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題橘券，如何創(chuàng)建模型额湘，或加強(qiáng)我們對(duì)世界的理解。
? ? ? ? 在平臺(tái)時(shí)代旁舰，創(chuàng)造性地解決問題比計(jì)算技能更有價(jià)值。
? ? ? ? 芬蘭教育的特點(diǎn)：著重教導(dǎo)學(xué)生如何思考嗡官，而不是思考什么箭窜。知學(xué)重于知識(shí)。芬蘭學(xué)校精簡(jiǎn)了課程衍腥，把更多時(shí)間用來培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能磺樱，術(shù)業(yè)專攻，力求精深婆咸。通過傳授使用工具和解決問題的方法竹捉，以及只聘請(qǐng)具有碩士以上學(xué)位的教師，芬蘭建立了一個(gè)更高的教育平臺(tái)尚骄。
? ? ? ? 平臺(tái)的形式可以是工具块差，也可以是技術(shù)，可以是游戲、輪胎憨闰、計(jì)算器状蜗，更可以是職業(yè)聯(lián)盟或者高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校提供的環(huán)境。無論哪種形式鹉动，平臺(tái)都發(fā)揮了功效倍增的作用轧坎，而且能在人們使用平臺(tái)的過程中傳授給他技能。
? ? ? ? “都市摩擦”“創(chuàng)意階層”泽示，把城市轉(zhuǎn)化為面向成功人士的更高平臺(tái)
? ? ? ? 世界上有很多現(xiàn)成的東西可以為你所用缸血，有些人按部就班，從事艱苦的械筛、基礎(chǔ)性的科學(xué)工作捎泻。然后，在他們打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上变姨，你可以盡情發(fā)揮族扰。
? ? ? ? 當(dāng)一名給予者并不需要非凡的犧牲行為，只要注意在做事時(shí)多為別人著想就可以了定欧，比如施以援手渔呵、提供指導(dǎo)、分享榮譽(yù)砍鸠，或者為別人找關(guān)系辦事扩氢。建立關(guān)系網(wǎng)的首要問題是人們首先要利己。超聯(lián)的意思爷辱，是去了解人們需要什么录豺，然后一起討論，我們?cè)趺礃觼碜鲆恍┠軌騽?chuàng)造價(jià)值的事饭弓。無論是手法還是手段双饥，給予都是駕馭超級(jí)聯(lián)系人、創(chuàng)造意外之喜的永恒智徑
第三部分 米歇爾潘的故事告訴我們弟断，要想成功馭勢(shì)而行咏花，就要善于積累潛在的能量，只有這樣阀趴，才能讓不期而至的機(jī)遇功效成倍放大昏翰。創(chuàng)新的原意是指換種方法去做事情，而不是從無到有創(chuàng)造發(fā)明刘急，是“劇變”或“轉(zhuǎn)型”棚菊。
? ? ? ? 進(jìn)行大量微不足道的選擇，會(huì)讓一個(gè)人的自我控制能力消耗殆盡叔汁。盡量減少干擾统求，最大限度地做出好的決策检碗。
? ? ? ? ?瓶頸激發(fā)創(chuàng)造力。摩爾定律球订，隨著時(shí)間的推移后裸，技術(shù)的成本會(huì)以指數(shù)級(jí)的速度下降，同時(shí)功能則會(huì)更加強(qiáng)大
? ? ? ? ?10倍思維冒滩，占先原則微驶。如果你能夠讓人們釋放掉自己的恐懼，思想更加開放誠實(shí)开睡，更加冷靜地面對(duì)創(chuàng)新因苹，嘗試新鮮事物，坦誠地面對(duì)由此產(chǎn)生的結(jié)果而不是讓所有這樣那樣的問題影響自己的判斷力篇恒，說真的扶檐，你就能夠在花費(fèi)相同的時(shí)間，投入相同的資源的情況下胁艰，獲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于10％的解決方案款筑。
? ? ? ? 人性的本質(zhì)使我們出乎意料地愿意支持偉大的理想，巨大的改變腾么。
? ? ? ? 一般來說奈梳，如果你打算讓某件事比它目前的狀況好上10％，你最好在銷售和市場(chǎng)方面有較強(qiáng)的能力解虱，因?yàn)槟阋フf服人們?yōu)榱朔浅Ｎ⑿〉膬r(jià)值提升改變他們的行為攘须。另一方面，如果你讓某件事對(duì)大量的人來說都好上10倍殴泰，你真的創(chuàng)造了巨大的新價(jià)值于宙，資金就會(huì)來找你。因?yàn)槿绻阏婺茉黾幽敲炊鄡r(jià)值悍汛，想不賺錢都難捞魁。
? ? ? ? ?潛力越大，愿意提供支持的人就越多离咐。
