? ? ?初知滬江聚唐，是在那個(gè)秋高氣爽的九月丐重。不經(jīng)意地點(diǎn)開微信，發(fā)現(xiàn)自己被拉進(jìn)了一個(gè)新群“三門峽網(wǎng)絡(luò)種子教師學(xué)習(xí)群”杆查，這是個(gè)什么“東東"? 名字叫得好奇怪! 進(jìn)去看看扮惦，群里幾乎都是陌生人，心中不由莫名亲桦。第一印象實(shí)在不佳崖蜜，只是不好意思即刻退出，勉強(qiáng)處著吧!
? ? ?在莫名地不經(jīng)意地瀏覽中客峭，隱約知道這是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)豫领，大家關(guān)注交流的對(duì)象名叫滬江CCtalk。但是這滬江CCtaⅠk是何方神圣舔琅，卻仍是猶抱琵琶半遮面等恐。直到省二實(shí)驗(yàn)王濤主任的出現(xiàn)，才揭開了滬江的面紗备蚓，得見真容课蔬。
當(dāng)一個(gè)好學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真地聽了王濤主任的四節(jié)直播課后郊尝，不由地心思萌動(dòng)二跋，對(duì)滬江充滿了好奇和向往。不再滿足于旁人的介紹流昏，不再止步于遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望扎即，只想與它近距離接觸，希望能有更深的了解了横缔。
與滬江的第一次相約是在2016年10月16日晚上8點(diǎn)铺遂。一個(gè)月上柳梢的美好夜晚，我通過滬江cctalk網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)茎刚，上了我的第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課襟锐，心中不由感慨: 互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，一切皆有可能膛锭。
直播課的主題是《國(guó)慶假期粮坞，你去哪兒了》蚊荣。備課的源起還是那次和省第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)王濤主任的交流，王主任說莫杈，直播課的內(nèi)容既可以是課堂的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)互例，也可以是課外的延伸和拓展，只要是有價(jià)值的筝闹，對(duì)學(xué)生有用的媳叨，學(xué)生感興趣的，都可以進(jìn)行关顷。那么糊秆，第一次嘗試，我用什么主題呢?想起了去年寒假過后的那次課堂交流议双，想起了平時(shí)我對(duì)學(xué)生的寫作引導(dǎo)痘番，我便把本次交流話題定為《國(guó)慶假期，你去哪兒了》平痰。
我想通過直播交流傳達(dá)給學(xué)生的是汞舱，“讀書學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)足旅行宗雇，有思考有收獲昂芜，有感悟有置疑。那么逾礁，為什么不將你的所見所聞所感所思所讀所悟说铃，都一一用圖片或文字記錄下來，在分享中體味快樂嘹履，在交流中學(xué)習(xí)提高呢?”
因?yàn)槭堑谝淮芜M(jìn)行這樣的網(wǎng)上直播交流腻扇，我和學(xué)生都在好奇中期待著，雖然自認(rèn)為做了較充分的準(zhǔn)備砾嫉，但在講臺(tái)上站了二十多年的我居然還是有點(diǎn)緊張幼苛。八點(diǎn)前，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地上線了焕刮，我先引導(dǎo)學(xué)生了解直播平臺(tái)的交流功能和使用方法舶沿，孩子們適應(yīng)新事物的能力真地很強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生很快掌握了簡(jiǎn)單的發(fā)言和交流的方法配并。直播課開始了括荡，討論區(qū)里發(fā)言不斷，精彩不斷溉旋，也許這樣的發(fā)言更像聊天畸冲，孩子們更放松吧。在我的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，部分學(xué)生紛紛上麥嘗試口頭發(fā)言邑闲。將近一小時(shí)的直播課結(jié)束了算行，學(xué)生卻意猶未盡，追問著苫耸，期待著下一節(jié)課的來臨州邢。但是，下一次相約褪子，話題是什么呢?
與滬江的第二次相約量淌，卻是不得以為之。那個(gè)周五嫌褪，也許是走路太匆匆类少，也許是神游心思外，上班路上渔扎，腳崴踝傷，疼痛又沮喪的我不由著急: 月考剛剛結(jié)束信轿，原本打算趁熱打鐵上課講評(píng)試卷的晃痴，可是卻出此意外，怎么辦呢? 情急之下财忽，想起了滬江倘核，雖是初識(shí)，但畢竟已有交集即彪，想必定能解急救困吧!
腳不能動(dòng)紧唱，便襯托得手腦更加靈活。半躺在沙發(fā)上作了課件隶校，通知學(xué)生: 周日晚8點(diǎn)漏益，不見不散。因?yàn)檎n件的直觀呈現(xiàn)深胳，學(xué)生討論區(qū)里的互動(dòng)作答绰疤，感覺效果比在教室里進(jìn)行得還要好。更重要的是舞终，這次的直播課轻庆，讓我發(fā)現(xiàn)了錄制回放的強(qiáng)大功能。對(duì)于程度稍弱的學(xué)生敛劝，在回放中咀嚼吸收; 對(duì)有事缺課的學(xué)生余爆，在回放中彌補(bǔ)缺漏。情思所至夸盟，對(duì)滬江的喜愛便又深了一層蛾方。
與滬江感情的進(jìn)一步發(fā)展，是因?yàn)樾⊙┠侨盏拇笱┘姄P(yáng)。"忽如一夜春風(fēng)來转捕，千數(shù)萬樹梨花開"作岖，"小雪"之日，一場(chǎng)大雪如約而至五芝。驚喜之情自不待言痘儡，白雪如畫妙筆天成∈嗖剑可是沉删，多年不遇的大雪給人們拉響了紅色預(yù)警，交通受阻醉途，出行艱難矾瑰。"紅色預(yù)警，停課一天!" ?教育局一紙通知彰顯了人性的關(guān)懷隘擎，卻也阻斷了求學(xué)的道路殴穴。不過，通知停課的同時(shí)货葬，教育局又連夜組織網(wǎng)上直播課表采幌，我有幸被安排在課表中，要求主題自定震桶，教室公開休傍，讓學(xué)生在家里欣賞窗外玉樹瓊枝的同時(shí)，共享一天滬江盛晏!
相約的主題是《岳陽樓記》復(fù)習(xí)課蹲姐，我的線上教室迎來了各路嘉賓磨取。有領(lǐng)導(dǎo)，有老師柴墩，有學(xué)生; ?有本班的忙厌，有本校別班的，有外校外班的江咳，絕對(duì)的超大班額慰毅，卻不影響講課的效果。直播課的關(guān)鍵是參與者的主動(dòng)學(xué)習(xí)扎阶，它給愛學(xué)想學(xué)需學(xué)者提供了更加方便的平臺(tái)汹胃。在這個(gè)虛擬的大教室里，不曾謀面的我們成了師生东臀，成了同學(xué)着饥，積極參與，熱切交流惰赋。我突然覺得宰掉，這才是真正的學(xué)習(xí)呵哨，不分學(xué)校，沒有競(jìng)爭(zhēng)轨奄，只為了我想知道!
悄悄地孟害，不經(jīng)意間，我戀上了滬江挪拟。雖然它亦有不足挨务，如孩子們新奇有余，靜心不足; 討論區(qū)發(fā)言積極玉组，但也有孩子在爭(zhēng)論中跑偏主題; 大多孩子能快速參與谎柄，但也有部分學(xué)生始終無言，隔著屏幕難以關(guān)注惯雳。但是人無完人朝巫，又怎能苛求滬江! 它的優(yōu)勢(shì)顯而易見:大多學(xué)生興趣濃厚，發(fā)言積極石景，思維的火花在不斷地點(diǎn)燃劈猿、碰撞。只要在相處中提高自己的交流技巧潮孽、操作水平糙臼，促其揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)恩商，讓它成為課堂教學(xué)的賢內(nèi)助，必然是極好的!
既然相戀必逆，便想熱戀怠堪。心中的構(gòu)想漸漸清晰:定時(shí)相約，主題多樣名眉。下次與滬江約會(huì)的主題是《千秋諸葛我評(píng)說》粟矿，特邀弟子作嘉賓。親愛的损拢，請(qǐng)你一起聊語文吧!
