1.什么是智力開(kāi)發(fā)
【金句摘錄】
智力是人類掌握知識(shí)的必要條件挺份，是基礎(chǔ)褒翰。
所謂智力，是各種認(rèn)識(shí)能力的總和匀泊，包括注意力优训、觀察力、記憶力探赫、想象力型宙、思維力、創(chuàng)造力和口頭語(yǔ)言表達(dá)能力等伦吠。
人的智力3/4是在7歲前形成的妆兑。
也就是說(shuō)，如果孩子的智力能夠得到科學(xué)合理有效的開(kāi)發(fā)毛仪，也就是讓智力家族中的成員能力得到提高搁嗓，孩子就能輕松掌握更多的知識(shí)，成為同齡人中的佼佼者箱靴。
但智力的開(kāi)發(fā)是一個(gè)雙刃劍腺逛，既可能對(duì)孩子的思維帶來(lái)神奇的幫助，也可能對(duì)于孩子的身心發(fā)展帶來(lái)重壓衡怀，必須謹(jǐn)慎展開(kāi)棍矛。
智力的開(kāi)發(fā)，包含了方方面面抛杨，除了閱讀够委，識(shí)字，算術(shù)怖现，還有美術(shù)和音樂(lè)茁帽，以及動(dòng)手的各種小技巧。也不僅僅體現(xiàn)在結(jié)果上屈嗤，更重要的是過(guò)程潘拨。
在強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性時(shí)，要承認(rèn)每一個(gè)人都是特殊的獨(dú)一無(wú)二的饶号，同時(shí)要讓他們意識(shí)到別人也是與眾不同的铁追，要學(xué)會(huì)理解和尊重別人的表現(xiàn)和行為。
有思想的孩子茫船，才能在人生的道路上自信的挖掘自己的潛力脂信，獲取更多的成就癣蟋。
*兩歲以前的幼童
這個(gè)時(shí)期的孩子根本無(wú)能力自己應(yīng)對(duì)環(huán)境，必須依靠父母的精心照料和愛(ài)護(hù)狰闪。
父母需要花費(fèi)更多時(shí)間，吸納更多的科學(xué)育兒精髓濒生，幫助孩子建立勇氣埋泵，毫不夸張的說(shuō)，這是孩子未來(lái)能夠獨(dú)立面對(duì)環(huán)境罪治，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和挫折的關(guān)鍵時(shí)期丽声。
*兩三歲的兒童
這個(gè)時(shí)期的孩子開(kāi)始出現(xiàn)強(qiáng)烈的自我意識(shí)，希望能夠獨(dú)立處理控制某些事情觉义，如嘗試著行走雁社、自己選擇食物、自己拿著勺子吃飯晒骇、自己支配玩具……父母要為孩子的這個(gè)行為變化感到欣喜霉撵，支持和鼓勵(lì)他們繼續(xù)完善獨(dú)立意識(shí)，并且有針對(duì)的促成他們的主動(dòng)性洪囤。孩子的每個(gè)舉動(dòng)都應(yīng)該得到父母的徒坡，很充實(shí)，很實(shí)際的肯定讓他們?cè)谟淇斓捏w驗(yàn)中收獲經(jīng)驗(yàn)瘤缩，也完成情緒的慣例喇完。這樣的帶著愉悅氣氛的溝通，有助于孩子緩慢在持續(xù)向上的發(fā)展剥啤。
*四五歲的兒童
這個(gè)時(shí)期的孩子是很多家長(zhǎng)記憶中最好的時(shí)期锦溪，大多數(shù)孩子既具有獨(dú)立性又能接受父母的引導(dǎo)，使親子交流中最為暢通輕松的階段府怯。
父母懷著一顆赤誠(chéng)的無(wú)雜念的愛(ài)心刻诊，孩子就能在屬于自己的道路上走出寶貴的第一步。
*進(jìn)入學(xué)齡期的孩子
這個(gè)時(shí)期的孩子進(jìn)入一個(gè)小小的叛逆期富腊，自我意識(shí)更加強(qiáng)烈坏逢，建議父母適度放寬標(biāo)準(zhǔn)，給予孩子更多的尊重和理解赘被。
不管孩子的性格是什么樣的是整，都要及時(shí)與孩子進(jìn)行交流和疏導(dǎo)，陪伴他們度過(guò)特殊的過(guò)渡期民假。
2.讓孩子的智力自由蘇醒
【金句摘錄】
一知半解的父母?jìng)兤胬斫饬私逃囊饬x浮入，早早地將孩子放入一個(gè)并不適合他們身心發(fā)育的環(huán)境中去接受磨難，還美其名曰“雄鷹為了未來(lái)的展翅高飛而傷痕累累也是一種驕傲”羊异。
時(shí)有四季事秀，天有陰暗彤断，世間的一切都要遵循一個(gè)“道”字。
自然界的樹(shù)具有頑強(qiáng)的生命力易迹，理應(yīng)毫無(wú)懼色地面對(duì)風(fēng)雨冷熱的洗禮宰衙。但剛剛長(zhǎng)出的小苗那么瘦弱，就扛不住巨大的寒潮和冰雹睹欲，注定會(huì)在這樣的襲擊下岌岌可喂┝叮或營(yíng)養(yǎng)不良甚至死去。想一想窘疮，人類的孩子和小樹(shù)不是一樣嗎袋哼？
自己被生活磨得失去色彩和激情的父母?jìng)凖R上陣，準(zhǔn)備把孩子練成變形金剛闸衫，將來(lái)打遍天下無(wú)敵手涛贯，完全不顧及孩子當(dāng)前的感受，還美其名曰“為你好”蔚出。放眼看去弟翘，無(wú)數(shù)父母的早教都顯得那么嚴(yán)厲。
其實(shí)家庭中常見(jiàn)的這些教育增加的并非智力身冬，而是一些知識(shí)和技能衅胀，如果過(guò)于強(qiáng)調(diào)高于孩子年齡的技巧，很容易阻礙孩子正常的智能發(fā)育酥筝，甚至出現(xiàn)情感問(wèn)題滚躯，直接導(dǎo)致孩子厭學(xué)情緒、性情暴躁嘿歌、沒(méi)有安全感等弊端掸掏。
父母?jìng)兛偸前凑兆约旱睦斫鈦?lái)估算事態(tài)發(fā)展，總希望孩子能理會(huì)自己的苦心宙帝。問(wèn)題是孩子中始終是孩子丧凤，特別是，學(xué)齡前的孩子步脓，有些絕對(duì)正確的大道理愿待，對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有實(shí)際的意義。
就在他們與父母展開(kāi)拉鋸戰(zhàn)的時(shí)刻靴患，他們沒(méi)有想到那么遠(yuǎn)的教育成果和未來(lái)仍侥，只遵從自己意識(shí)中最直接的反應(yīng)。
任何一種學(xué)習(xí)都需要外因和內(nèi)因共同著力鸳君。
不要盯著眼前的一點(diǎn)利益去逼迫孩子做所謂的智力開(kāi)發(fā)农渊，這是父母要保持的一個(gè)堅(jiān)定的態(tài)度。要知道孩子的智力開(kāi)發(fā)不是短期的或颊，關(guān)于記憶力的培養(yǎng)砸紊，也絕對(duì)不是衡量一個(gè)人智力的重要因素传于。
嚴(yán)格的說(shuō)，人類的真正的智力活動(dòng)在于探索醉顽、體驗(yàn)沼溜、觀察、發(fā)現(xiàn)徽鼎、聯(lián)想盛末、反復(fù)的實(shí)驗(yàn)（嘗試——失敗——再嘗試）、思考否淤、分析、推理棠隐、想象和創(chuàng)造石抡。
也就是說(shuō)，只要孩子每天都在進(jìn)行正常的生活助泽，讓他自由的玩耍和學(xué)習(xí)啰扛、體驗(yàn)，其實(shí)就是在進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)嗡贺，這在著名的卡爾威特的教育范例中也得到證實(shí)隐解，孩子的親身體驗(yàn)將建立一個(gè)強(qiáng)大而完善的認(rèn)知領(lǐng)域，孩子的智能和潛力也將得到發(fā)展诫睬。
智力活動(dòng)是一座隨時(shí)噴發(fā)的火山煞茫，絕對(duì)不是單純的記憶和背誦。各種活動(dòng)都是有效的酵母菌摄凡，能夠催化他們自身最富活力的焦點(diǎn)续徽。
如果可能，父母可以帶著孩子進(jìn)入自然學(xué)習(xí)亲澡，通過(guò)孩子眼睛所看所觀钦扭，然后在交流中傾吐自己的意見(jiàn)和認(rèn)識(shí)，再在引導(dǎo)中得出結(jié)論和留下疑問(wèn)床绪，讓孩子在獲得信息——研究線索——思考問(wèn)題——分析結(jié)果中找到答案客情，這才是符合年齡特征的智力喚醒。
孩子就是一個(gè)獨(dú)立的充滿了能量的火源癞己，一旦被引發(fā)膀斋，就會(huì)綻放出自己的光彩和熱度。
為了孩子的美好未來(lái)末秃，讓他的智力在自由的天地中一點(diǎn)點(diǎn)蘇醒概页，一點(diǎn)點(diǎn)茁壯吧。
