無(wú)論在國(guó)內(nèi)编检，還是在美國(guó)，推娃是一個(gè)逃不過(guò)的話題扰才。與國(guó)內(nèi)輿論不同允懂，美國(guó)的小學(xué)并不完全是快樂(lè)教育，即使在沒(méi)有作業(yè)的公校里同樣設(shè)置早上提前半小時(shí)到校的天才班衩匣。而在華人聚集的灣區(qū)蕾总，學(xué)而思，奧數(shù)等更是一樣也不少琅捏。同樣生百，美國(guó)中產(chǎn)階級(jí)的家長(zhǎng)也都是花很大的力氣在推娃，體育柄延，藝術(shù)和學(xué)術(shù)各種課后班蚀浆，找私教，選學(xué)校... 是推學(xué)術(shù)成績(jī)搜吧，還是推體育特長(zhǎng)市俊？到底那條路適合自己家的娃？同樣困擾著美國(guó)家長(zhǎng)赎败，生怕選錯(cuò)了路秕衙，耽誤了孩子的一生。
我也一直在反思這些事情僵刮，學(xué)了很久的鋼琴要不要繼續(xù)下去据忘；是不是該留更多的時(shí)間給孩子自由的時(shí)間；奧數(shù)到底跟不跟搞糕？
碰巧勇吊，最近我讀了臺(tái)灣陳美云的《愛(ài)，讓孩子做自己》一書窍仰，有些感觸寫在這里汉规。
作者陳美云有兩個(gè)個(gè)性完全不同的兒子：
老大是典型的乖孩子，愛(ài)干凈守秩序；
老二活波淘氣不愛(ài)念書针史，敢于表達(dá)自己想法晶伦。
作者不怕麻煩給予了兩個(gè)孩子不同教育方式，從小就上不同的幼兒園啄枕。因?yàn)樗嘈虐牙洗蠓诺介_(kāi)放自由的環(huán)境中婚陪，可能會(huì)無(wú)所適從；而把老二放到嚴(yán)格教育的環(huán)境里频祝，可能不會(huì)快樂(lè)泌参，變成傳統(tǒng)意義上的壞孩子。從結(jié)果來(lái)看常空，老大一路學(xué)霸之路沽一，上好大學(xué)；而從小不愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)做娃娃被分配慢班的老二更是成為“臺(tái)灣之光”漓糙，成為給奧巴馬夫人設(shè)計(jì)總統(tǒng)就職禮服的獨(dú)立設(shè)計(jì)師铣缠。
臺(tái)灣的教育和大陸類似，強(qiáng)調(diào)成績(jī)昆禽，而作者提到她認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)不能代表一個(gè)人的智力和能力攘残，更非評(píng)判孩子未來(lái)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)要敢于打破傳統(tǒng)的思維为狸，給予孩子自由空間，往自己感興趣的地方發(fā)展遗契，要Have Fun辐棒，F(xiàn)or Fun，創(chuàng)造環(huán)境來(lái)保護(hù)孩子的天賦牍蜂⊙可惜“學(xué)優(yōu)登仕”的觀念深耕于我們的血脈里，學(xué)好習(xí)鲫竞，進(jìn)體制的思維似乎千年未有大的改變辐怕，我們自己大部分人也是這樣走過(guò)來(lái)的，也是按照這樣思維去教育我們的下一代从绘。目前的大環(huán)境亦是如此寄疏，所以還是需要很大的勇氣才能做到這點(diǎn)的。
書中特別提到英語(yǔ)僵井，作者認(rèn)為還是需要很小就開(kāi)始學(xué)的陕截，畢竟現(xiàn)在全球化趨勢(shì)下，未來(lái)的孩子很可能是和全球的同齡人競(jìng)爭(zhēng)批什。不過(guò)作者強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)要生活化农曲，她的方式是找來(lái)1對(duì)1家教，不要求懂多少語(yǔ)法驻债，不要求背單詞乳规，而是全程英語(yǔ)聊天形葬，越生活化越好，甚至出門逛街暮的，運(yùn)動(dòng)笙以，吃飯，孩子很喜歡這樣的英語(yǔ)課青扔。后面她帶孩子去加拿大上學(xué)源织，入學(xué)時(shí)校長(zhǎng)驚訝孩子的英語(yǔ)交流能力，以為兩個(gè)孩子已經(jīng)加拿大生活很久了微猖。
看別人家的孩子總是很出色哈谈息，不過(guò)正如書中所說(shuō)，每個(gè)孩子都是不同的凛剥，因材施教不是一句空話侠仇。學(xué)校的教育是公共教育，不可能照顧每個(gè)孩子的特性犁珠。到底什么樣的教育適合自己的孩子逻炊，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，需要我們父母承擔(dān)起這部分責(zé)任犁享，也許解決之道就是持之以恒余素，用心，耐心地陪伴炊昆，不斷調(diào)整策略桨吊，為孩子創(chuàng)造環(huán)境，和孩子一起積累經(jīng)驗(yàn)凤巨，一起成長(zhǎng)视乐。
