? ? 什么是自信莱革？聽了王菲老師的分享赢笨，我查了一下百度百科：自信是一種反映個體對自己是否有能力成功地完成某項活動的信任程度的心理特性，是一種積極驮吱、有效地表達自我價值茧妒、自我尊重、自我理解的意識特征和心理狀態(tài)左冬，也稱為信心桐筏。
? ? ? 什么是教育自信？從我的角度出發(fā)拇砰，我是這樣理解的：在教育教學(xué)過程中梅忌，我們不僅僅是向?qū)W生傳授文化知識的教書匠，我們更應(yīng)該是塑造學(xué)生美好心靈的工程師除破，因此我們應(yīng)該保持積極向上的樂觀心理狀態(tài)牧氮，擁有深厚的文化底蘊，和高度的責(zé)任感和不斷進取的事業(yè)心瑰枫。
? ? ? 作為一位老師踱葛，我們每天都在努力培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀向上的人生觀和世界觀丹莲，那么作為教師的我們，更應(yīng)該努力做一位教育自信的老師尸诽。
? ? 一甥材、教育自信的老師，首先是熱愛教育事業(yè)的人性含。
? ? ? 人們長長把教師比喻成園丁洲赵、蠟燭，園丁在工作中是很辛苦的商蕴，蠟燭在燃燒時是很痛苦的叠萍。因此在教育過程中，教師做的很多都是很枯燥的工作绪商，那么只有你真正的去熱愛苛谷，才能甘于清貧，不為名利部宿；只有熱愛，才能勤勤肯肯瓢湃，腳踏實地理张；只有熱愛，才能產(chǎn)生興趣绵患，創(chuàng)造奇跡……
? ? 二雾叭、教育自信的老師，應(yīng)該具有過硬的專業(yè)知識落蝙。
? ? ? 專業(yè)知識過硬织狐，才能更深刻的理解教材，做到講課游刃有余筏勒；才能更容易把握教材的重難點移迫，重點突出，難點逐一突破管行；才能有較強的應(yīng)變能力厨埋，從而更輕松的解決學(xué)生的疑問。因此捐顷，我們應(yīng)該加強基本功練習(xí)荡陷，掌握扎實的專業(yè)課知識。
? ? 三迅涮、教育自信的老師废赞，不僅能“授業(yè)”，更應(yīng)該能“解惑”叮姑。
? ? 教育的基本目的是傳授知識唉地，而更高目的則是在于啟迪人的智慧，喚醒生命的覺醒≡希“一棵樹搖動另一棵樹屠尊，一朵云追逐另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂耕拷∷侠ィ”這是哲學(xué)家雅爾貝斯關(guān)于教育本質(zhì)的一段闡述。
? ? ? ? 四骚烧、教育自信的老師浸赫，應(yīng)該是善于學(xué)習(xí)的人。
? ? ? 俗語說：要給學(xué)生一碗水赃绊，教師就得擁有一桶水既峡。
? ? ? 而讀書學(xué)習(xí)是教育力量的主要來源，“活到老學(xué)到老”碧查，在教育技術(shù)飛速發(fā)展的今天运敢，我們不及時更新和積累新的知識，很快就會被教育所淘汰忠售，因此我們要不停的去學(xué)習(xí)传惠，真正做到從“教書匠”到“教育專家”的轉(zhuǎn)變。
? ? ? 五稻扬、教育自信的老師卦方，應(yīng)該是善于與人學(xué)習(xí)的人。
? ? ? 有的老師可能已經(jīng)擁有很優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗了泰佳，可是“山外有山盼砍，人外有人”，網(wǎng)絡(luò)將這個諾大的世界變成了地球村逝她，我們可以學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗浇坐、理論和方法，從而提升自己的教學(xué)水平黔宛，也可以交流和展示自己的教學(xué)成果吗跋，迫使自己不斷的去追求和進步。
