今早吃早飯時(shí)赚导，我和丈夫兩個(gè)又聊到了教育。他說:“現(xiàn)在出現(xiàn)“佛系”家長(zhǎng)這個(gè)詞了卿拴！于是衫仑，我談了自己的看法梨与，“佛系”不是不管孩子學(xué)習(xí)，只身體健康就好惑畴！應(yīng)該是在配合學(xué)校完成孩子的教育后蛋欣，不在過多給孩子施加壓力，讓孩子有自己活動(dòng)空間如贷，不拿成績(jī)?nèi)ズ饬亢⒆酉莼ⅲ〗o他們足夠的發(fā)展空間。丈夫也同意我的看法杠袱。
他是一個(gè)知足常樂者尚猿，滿足于現(xiàn)在的工作環(huán)境。教一個(gè)不考試的小科目楣富，沒有考試的壓力凿掂。只是盡自己最大的努力，完成教學(xué)纹蝴。我自從走進(jìn)教育就是班主任庄萎，當(dāng)我抱怨累時(shí)，又何曾不是想爭(zhēng)“第一”的心理作怪塘安。
我們一邊在減負(fù)糠涛，一邊要求學(xué)生全會(huì)。不僅如此兼犯，家長(zhǎng)更是總拿自己孩子的成績(jī)要求學(xué)生和老師忍捡。正是因?yàn)檫@些心理，才讓我們的“教育”更累切黔！
昨天晚上放學(xué)砸脊，一個(gè)姥姥看的孩子，接孩子時(shí)纬霞，和我說老師孩子是不是什么也不會(huì)傲韫 ？昨天輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的阿姨說诗芜，孩子的數(shù)學(xué)卷都沒交侨舆，都是空白，我一聽腦瓜子嗡的一聲绢陌，不想讓她上學(xué)了挨下。我聽了笑了，孩子基礎(chǔ)差脐湾，但是平心而論你說說開學(xué)一個(gè)月她有沒有進(jìn)步臭笆？孩子姥姥笑著說:“拼音會(huì)拼了，一次我都給拼錯(cuò)了，她告訴那是四聲”愁铺！這就是說孩子有進(jìn)步了鹰霍，孩子基礎(chǔ)差不可能一下子追上別人，但是只要她有進(jìn)步我們就得鼓勵(lì)她茵乱！千萬不要再當(dāng)著孩子的面討論她的成績(jī)了茂洒，要看到她的進(jìn)步，鼓勵(lì)她比上一次有進(jìn)步了瓶竭！幫孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心督勺，比盯著孩子成績(jī)更重要。
真正的“佛系”老師斤贰、家長(zhǎng)不容易當(dāng)智哀，不是嘴上說說的給孩子減負(fù)，或者放棄學(xué)習(xí)任其發(fā)展荧恍。應(yīng)該是承認(rèn)學(xué)生之間的差異瓷叫，又能不放棄教育。不逼著孩子考一百分送巡∧〔ぃ考了一百分，就要花太多的精力追求滿分骗爆、追求第一次氨，甚至將滿分、第一當(dāng)成唯一目的淮腾，必然要進(jìn)行大量的機(jī)械訓(xùn)練糟需，與知識(shí)增長(zhǎng)和能力提高并無直接幫助屉佳。將來孩子步入大學(xué)可能孩子只剩下了高分了……
“佛系”是一種干當(dāng)幸福的平凡人的心態(tài)谷朝，盡自己最大的努力，活在當(dāng)下武花，幸福在當(dāng)下圆凰！
