隨著教學經(jīng)歷的增多饭入，愈發(fā)理解三字經(jīng)中“教不嚴嵌器，師之惰”這句話的深刻內(nèi)涵。
開學第一周谐丢，從批改第一次的家庭作業(yè)和課堂作業(yè)上爽航，我就和幾位家長反饋了孩子在校情況。其中乾忱，有一位女孩小張讥珍，是一個比較聰明但是聽課習慣不好的學生，不管怎么樣窄瘟，成績都不差衷佃。看到她第一次課堂作業(yè)寫的情況蹄葱，我很意外氏义，她是全班唯一一個女生字跡寫得那么潦草的一個衰腌，把÷上下兩個點都寫成了頓號，而且好幾個數(shù)字不規(guī)范觅赊。雖然都正確右蕊，但是字體實在不盡人意。這也反應(yīng)出了她開學態(tài)度不端正的問題吮螺。于是饶囚，我和她家長聯(lián)系了，并反映了她的情況鸠补。
今天是周日萝风，下午她媽媽給我發(fā)來好幾條信息，從這些信息中紫岩，能看出來家長的焦慮和對老師的請求规惰。焦慮孩子學習不用心，上課不聽泉蝌，作業(yè)不會寫歇万，請求老師嚴格要求，嚴加管教勋陪，狠狠批評贪磺，幫助孩子改正問題。
“咱辛辛苦苦為了啥诅愚，也就圖個孩子有個好的將來寒锚，老師您一定幫我嚴格要求她！”
從她媽媽的話中违孝，我反思了我作為教師的責任刹前，作為老師，如果不能嚴格要求學生雌桑，那么就是不負責任喇喉，沒有盡到老師的義務(wù)和責任。雖然第一次發(fā)現(xiàn)小張的問題筹燕，我及時和家長溝通了轧飞，而且罰她再寫一遍衅鹿。家長幸好這周有時間檢查她的作業(yè)撒踪，發(fā)現(xiàn)我課堂講得最基本的問題，有余數(shù)除法豎式她根本不理解意思大渤，才知道她上課沒認真聽課的現(xiàn)象制妄。但是，小張真的又重新寫了一遍嗎泵三，她認識到錯誤耕捞，得到教訓了嗎衔掸？我沒有跟進。
所以俺抽，我還是管教不嚴格敞映，沒有盡到對學生負責，對家長負責的義務(wù)磷斧。反思了這一點振愿，我在今后的教學中，一定要嚴格要求弛饭，檢查落實冕末，反饋并有懲罰措施，讓學生不能心存僥幸心理侣颂。
