? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 洮北885董宏瑤
? ? 夢(mèng)想是雄鷹的翅膀如失，是催人奮進(jìn)的動(dòng)力瞳氓，是勇往直前的源泉地啰。載著夢(mèng)想與遠(yuǎn)方我有幸參加了興成長(zhǎng)學(xué)習(xí)計(jì)劃愁拭，在信息化的教學(xué)中，暢游信息豐富的知識(shí)網(wǎng)亏吝，讓我受益匪淺岭埠，大開(kāi)眼界。
? ? ? 教學(xué)信息化是未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)蔚鸥。提升教師的信息素養(yǎng)是我國(guó)教育信息化的客觀要求惜论。是時(shí)代進(jìn)步的要求，是教學(xué)形式改革的要求止喷，是教師職業(yè)的要求馆类。
? ? ? 通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了現(xiàn)代信息技術(shù)已滲透到教育的各個(gè)方面，徹底改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式弹谁，為適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)給教學(xué)帶來(lái)的變化蹦掐，教師就必須進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換,不斷提高信息素養(yǎng)技羔，并以此作為滲透整個(gè)素質(zhì)教育的核心要素。在教育觀念上緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐卧抗，做新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)者鳖粟；做新課程的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)者社裆。“教師無(wú)小節(jié)向图，處處是楷挠拘悖”，在教育教學(xué)中應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)自身信息素養(yǎng)的養(yǎng)成與提高榄攀，與時(shí)俱進(jìn)嗜傅，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念。
? ? ? 隨著教育改革向縱深發(fā)展檩赢，教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度發(fā)生了很大的變化吕嘀，教育常常打破了國(guó)家和地區(qū)的限制，為所有受教育者服務(wù)贞瞒，教育平等逐漸得以實(shí)現(xiàn)偶房。教育形式不可能還是過(guò)去單一的課堂教學(xué)形式，獲取知識(shí)的渠道也將越來(lái)越通暢和廣泛军浆。面對(duì)豐富多采的內(nèi)容和形式棕洋，要求教師必須有靈敏的信息資源，并且博采眾家之長(zhǎng)乒融，選我所用掰盘。
? ? ? 教師是課程改革的主動(dòng)力，在教學(xué)過(guò)程中居于主導(dǎo)地位赞季。提高教師的信息素質(zhì)是課程改革中的“重頭戲”愧捕，教師能否“與時(shí)俱進(jìn)”也是教育成敗的關(guān)鍵。教師在這一個(gè)過(guò)程中要面臨一次大洗腦,以應(yīng)對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)碟摆』尾疲“一言堂’的方式已成昨日黃花，信息技術(shù)的發(fā)展使得信息資源師生共享典蜕，教師必須首先具備取之不竭的“活水”断盛，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，教導(dǎo)學(xué)生愉舔，全面實(shí)施和推動(dòng)素質(zhì)教育钢猛。因此我們不難看出，強(qiáng)化教師信息素養(yǎng)的必要性轩缤。主動(dòng)地投入到這場(chǎng)教育變革中去命迈，是當(dāng)前教師亟待考慮的問(wèn)題贩绕。對(duì)教師而言，信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中壶愤，并不要求一節(jié)課從頭到尾都用信息技術(shù)淑倾，也不等于要有很高的技術(shù)水平，教師應(yīng)邊學(xué)邊用征椒，逐步掌握和提高娇哆。
? ? ? 教師的信息素養(yǎng)的最高層是信息應(yīng)用。就是應(yīng)用信息去解決學(xué)習(xí)生活勃救，乃至工作中的問(wèn)題碍讨，從而培養(yǎng)教師的高級(jí)思維技能，問(wèn)題解決能力蒙秒，尤其是應(yīng)用信息手段勃黍，提高教育質(zhì)量。教師信息意識(shí)晕讲、信息技能都能在實(shí)踐中逐步得到體現(xiàn)覆获。但是，教師合理選用信息的能力益兄，不應(yīng)始終注重機(jī)械照搬現(xiàn)成的教學(xué)課件锻梳，這些課件并不能簡(jiǎn)單“拿來(lái)”即用。而應(yīng)有意識(shí)的注重與教學(xué)有關(guān)的素材净捅，根據(jù)自己的需求進(jìn)行有針對(duì)性的選用疑枯，適時(shí)地加工，有創(chuàng)見(jiàn)地利用蛔六。教學(xué)信息化是未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)荆永，但并不一定讓教師成為計(jì)算機(jī)的高手，而是需要教師具備一定的信息加工的能力国章，信息意識(shí)和信息篩選的能力具钥。
? ? ? 教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)內(nèi)容不斷發(fā)生變化的工作，應(yīng)隨著社會(huì)的發(fā)展不斷改變培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的內(nèi)容和方式液兽。在飛速發(fā)展的時(shí)代骂删，誰(shuí)掌握了信息，誰(shuí)就抓住了機(jī)遇四啰。教師必須首先具有較高的信息意識(shí)宁玫，能熟練地運(yùn)用信息工具對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集和整理運(yùn)用，大膽引入信息技術(shù)進(jìn)行教育創(chuàng)新柑晒，運(yùn)用教育技術(shù)提高教學(xué)和管理實(shí)效欧瘪，才能符合信息社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需要。
? ? ? 感謝興成長(zhǎng)計(jì)劃匙赞，讓我對(duì)信息素養(yǎng)有了新的認(rèn)識(shí)佛掖，在短短的培訓(xùn)當(dāng)中妖碉，我不僅掌握了新的技能，還了解到很多與教學(xué)有關(guān)的小程序芥被、小軟件欧宜，真的是收獲頗豐。未來(lái)的教育教學(xué)中拴魄，我要將信息技術(shù)真正地融入到課堂中鱼鸠，努力為學(xué)生打造更高效的語(yǔ)文課堂。
