? ? ? ? 作者:七色圓點(diǎn)藝術(shù)空間
? ? ? ? 孩子們都喜歡畫畫痊银，或許，它是自我內(nèi)心世界喜怒哀樂(lè)的一個(gè)呈現(xiàn)施绎，使人“心有所寄溯革，夢(mèng)有所托贞绳！”
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? ? ? ? 怎樣使孩子更好的學(xué)習(xí)美術(shù)，更好的體會(huì)到藝術(shù)帶來(lái)的成就感鬓照，我們?cè)诿佬g(shù)課程中加入了專業(yè)的陶藝課程熔酷。
? ? ? 陶藝，顧名思義豺裆，是關(guān)于陶的藝術(shù)拒秘，陶是將泥坯高溫?zé)桑囀且环N有意味的形式臭猜。簡(jiǎn)而言之躺酒，陶藝是泥與火的藝術(shù)。
? ? ? ? 它屬于純藝術(shù)蔑歌，是畫家手中揮灑的色彩和線條羹应，是音樂(lè)家彈奏的優(yōu)美旋律，是舞蹈中豐富的肢體語(yǔ)言次屠，是作家生花的妙筆园匹。
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? ? ? 作為現(xiàn)代藝術(shù)的陶藝是富有個(gè)性，飽含情感的劫灶，質(zhì)樸且自然裸违。我們生活中常見(jiàn)的杯，碗本昏，花瓶只是大規(guī)模生產(chǎn)的工業(yè)品或者叫工藝品供汛，和陶藝是完全不同的兩個(gè)概念。? ? ?
? ? 近年來(lái)國(guó)內(nèi)陶藝涌穆，雖有長(zhǎng)足發(fā)展怔昨，但和我國(guó)傳統(tǒng)陶瓷大國(guó)的地位極不相稱，是因?yàn)槲覀冞€不夠自信宿稀，不夠大膽趁舀，不夠富有創(chuàng)新精神。
? ? ? 走在世界陶藝前列的美國(guó)原叮，從小學(xué)赫编，中學(xué)，到大學(xué)都開(kāi)設(shè)了陶藝課奋隶，也就是注重了綜合素質(zhì)的培養(yǎng)擂送。
? ? ? 我們一般說(shuō)做陶藝，是動(dòng)手動(dòng)腦唯欣，啟迪心智嘹吨，表現(xiàn)自我，活躍思維境氢，促進(jìn)想象蟀拷。我就簡(jiǎn)要的從另外幾個(gè)方面碰纬，比如享受快樂(lè)，創(chuàng)意思維问芬，磨練性格悦析，做人處事，這幾個(gè)角度說(shuō)明陶藝的益處此衅。
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? ? ? 小孩子天生就喜歡親近水强戴，泥土，沙子挡鞍，這是一種自然的交流和釋放骑歹。聯(lián)合國(guó)科教文組織，列出20項(xiàng)有益于少兒身心健康的活動(dòng)墨微，第一項(xiàng)是閱讀道媚，第二項(xiàng)就是陶藝制作。? ? ? ?
? ? ? 先不講對(duì)作品的要求有多高翘县，他們?cè)趯?duì)陶泥掐最域，按，揉锈麸，摔打的過(guò)程中羡宙，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生樸素的愉悅感，特別是當(dāng)他們對(duì)內(nèi)心的想法表現(xiàn)為具體的形態(tài)掐隐，同時(shí)又得到外界的肯定，他會(huì)有一種莫大的成就感钞馁。
? ? ? 孩子天真的笑聲是世界上最美的音樂(lè)虑省，這種快樂(lè)是我們家長(zhǎng)能給予孩子成長(zhǎng)當(dāng)中最好的禮物。
? ? ? 創(chuàng)意思維就是讓思維得到啟發(fā)和拓展僧凰，突破已有思維定式探颈，發(fā)現(xiàn)思想的閃光點(diǎn)，陶藝就能提供這種機(jī)緣训措，開(kāi)發(fā)出大腦的潛能伪节。
? ? ? ? 有不少家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)習(xí)陶藝對(duì)于提高學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有太大的作用，現(xiàn)在打個(gè)比方：做廣播體操是活動(dòng)關(guān)節(jié)绩鸣，通暢血脈怀大，而做陶藝是幫助大腦做體操，提高思維能力呀闻，同時(shí)還培養(yǎng)了人的專注力化借。
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? ? ? ? 德國(guó)的教育舉世聞名，他們的小孩從學(xué)前到小學(xué)四捡多，五年級(jí)都是倡導(dǎo)以玩的方式去學(xué)習(xí)蓖康，寓教于樂(lè)铐炫，而不是我們這種填鴨式的教育。
? ? ? ? 孩子腦子塞得滿滿的蒜焊，精神未必自由倒信，哪還有想象的空間。創(chuàng)造性思維一定是在輕松愉悅的狀態(tài)下得以產(chǎn)生泳梆。
? ? ? 孩子在陶藝制作過(guò)程中鳖悠，家長(zhǎng)喜歡以成人標(biāo)準(zhǔn)來(lái)干預(yù)孩子的創(chuàng)作，“這個(gè)杯子不好看鸭丛，那個(gè)不是花瓶”等語(yǔ)言來(lái)評(píng)判孩子的作品竞穷。即使家長(zhǎng)本人去做也真的不一定能做好，我們何必對(duì)孩子苛求呢鳞溉，何不讓孩子順其自然瘾带，隨心所欲地去玩呢？
? ? ? ? 陶藝制作的過(guò)程大致有：練泥熟菲，成型看政，修坯，烘干抄罕，補(bǔ)水允蚣，上釉，燒成等十幾個(gè)步驟呆贿。孩子在成型這個(gè)環(huán)節(jié)的體驗(yàn)嚷兔，只是陶藝整體制作流程的一小部分，剩下的都是我們?yōu)楹⒆觽兺瓿伞?
? ? ? 有的孩子第一次做陶藝不滿意就輕易放棄做入，說(shuō)不好玩冒晰，后來(lái)在老師的指導(dǎo)下，按動(dòng)作要領(lǐng)也完成了他們的處女作竟块。有些時(shí)候壶运，我們需要耐心、鼓勵(lì)浪秘、堅(jiān)持蒋情！
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? ? ? 經(jīng)過(guò)幾次動(dòng)手體驗(yàn)之后棵癣，孩子的性格就變得沉穩(wěn)，不再急躁了夺衍，心也靜下來(lái)了浙巫，能夠獨(dú)立，專注地完成自己的作品。陶藝制作過(guò)程中會(huì)遇到各種問(wèn)題的畴，需要孩子們想辦法解決渊抄，就像生活當(dāng)中要面對(duì)各種各樣的困難，面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度就決定了每個(gè)人的人生道路丧裁，是逃避困難护桦，還是迎難而上，還是以解決困難為樂(lè)煎娇。
? ? ? 陶藝制作中的問(wèn)題解決朽砰，很好的培養(yǎng)了孩子們面對(duì)困難的良好態(tài)度及對(duì)失敗的心理承受能力娩脾。
? ? ? ? 陶藝是提高人的動(dòng)手能力以及綜合素養(yǎng)實(shí)惠而有效的手段，是素質(zhì)教育的一朵奇葩。陶藝倒谷、鋼琴诬乞、舞蹈都是素質(zhì)培養(yǎng)北救、藝術(shù)培養(yǎng)门怪、氣質(zhì)培養(yǎng)的一種方式。
? ? ? 陶藝是門綜合藝術(shù)票髓，它包含書法攀涵，繪畫，雕刻等多個(gè)門類洽沟，在作品中包含的技法以故，知識(shí)含量越多，且藝術(shù)表現(xiàn)力就越強(qiáng)裆操。
? ? ? 做陶藝會(huì)讓我們快樂(lè)怒详，會(huì)帶來(lái)創(chuàng)意思維，會(huì)磨煉出我們的好性格踪区，這樣就會(huì)把自己培養(yǎng)出有雅量棘利，有個(gè)性，有情趣的人朽缴，從而形成一個(gè)良好的人生態(tài)度。
七色圓點(diǎn)藝術(shù)空間
方圓空間:方圓創(chuàng)世A座1313至1315
藝術(shù)熱線:? 55293388
七色圓點(diǎn)藝術(shù)空間
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