? ? ? ? 反復(fù)聆聽韋校長(zhǎng)的《校長(zhǎng)風(fēng)云對(duì)話》丹擎,學(xué)習(xí)、聆聽歇父、自查蒂培、反思、領(lǐng)悟……深刻思考韋校長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào):“你是第一責(zé)任人榜苫,與問(wèn)題一起成長(zhǎng)护戳!”
? ? ? ? 每個(gè)人的一生時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)遇到各種問(wèn)題,問(wèn)題一直陪伴著我們成長(zhǎng)垂睬,而每個(gè)人所面臨的問(wèn)題又各有千秋媳荒,這和我們處世做事的態(tài)度和做法有關(guān)抗悍。正所謂“菩薩問(wèn)因,凡人問(wèn)果钳枕〗稍ǎ”這樣就會(huì)出現(xiàn)兩種處理問(wèn)題的結(jié)果:
? ? ? ? 第一種,遇見問(wèn)題采取無(wú)助鱼炒、逃避衔沼、自怨自艾,毀滅災(zāi)難性對(duì)待處理問(wèn)題昔瞧。這樣小問(wèn)題就會(huì)變成大問(wèn)題指蚁,大問(wèn)題就徹底崩潰!反省自晰、自查自己凝化,無(wú)論是在夫妻還是孩子上晨炕,以前都像是這樣對(duì)待問(wèn)題箍土,永遠(yuǎn)一味地去評(píng)論他人不對(duì)焕毫,放大對(duì)方缺點(diǎn)喷楣,陷入讓對(duì)方改變的苦惱,結(jié)果是越看越不順眼猾普,更無(wú)溝通之言了!無(wú)數(shù)次想過(guò)和說(shuō)過(guò)“咱們好離好散吧!”可結(jié)果只是讓對(duì)方更加疏遠(yuǎn)牲剃,為了孩子還要勉強(qiáng)生活在一起,關(guān)鍵時(shí)刻問(wèn)自己雄可,離婚根本不也是我想要的呀凿傅?這樣不但自己不幸福了,更重要是影響了孩子数苫!一直在痛苦中生活聪舒,埋怨自己錯(cuò)誤的選擇,……
? ? ? ? 第二種虐急,遇見問(wèn)題箱残,勇于面對(duì)接納,先自查止吁、反思被辑,讓自己成為第一責(zé)任人,與問(wèn)題握手言和敬惦,一起成長(zhǎng)盼理!同樣問(wèn)題,前者無(wú)助俄删、痛苦宏怔,而后者則積極奏路、面對(duì)!這樣就由被動(dòng)變成主動(dòng)了 臊诊,不再痛苦鸽粉、糾結(jié)了!首先妨猩,意識(shí)到問(wèn)題是常態(tài)潜叛,是每個(gè)人的事,我也不例外壶硅;其次威兜,凡事均有因果,見果先問(wèn)因庐椒,找到原因了椒舵,就好辦了≡继福“一個(gè)人學(xué)習(xí)多少方法不重要笔宿,重要的是你是誰(shuí)?”韋校長(zhǎng)反復(fù)地強(qiáng)調(diào)棱诱!每個(gè)人都不缺有方法泼橘,也會(huì)因此侃侃而談,可為什么不起作用呢迈勋?我理解炬灭,韋校長(zhǎng)是意在讓我們每個(gè)人都能成為菩薩,既能修己又能度人靡菇!其實(shí)人生就是一場(chǎng)修行重归,無(wú)論是配偶還是子女都是為了修自己能夠成佛!“人是未來(lái)佛厦凤,佛是后來(lái)人鼻吮。”這也是做人的最高境界了较鼓!這樣生活就沒有煩惱和憂愁了椎木,永遠(yuǎn)都是幸福陽(yáng)光!
? ? ? ? 那么怎么樣才能做到呢拓哺?我認(rèn)為:首先,先做好自己脖母,不斷學(xué)習(xí)士鸥,強(qiáng)大自己心里資本,有遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)谆级,積極陽(yáng)光向上烤礁,讓自己成為家庭和社會(huì)團(tuán)體中的太陽(yáng)讼积,去普照影響他人。其次脚仔,去悅納包容他人勤众,發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己缺點(diǎn)鲤脏,有一個(gè)平和心態(tài)们颜,遇到問(wèn)題,不逃避猎醇、不埋怨窥突,積極面對(duì),勇于承擔(dān)硫嘶。最后阻问,積極尋找解決問(wèn)題辦法,救助專業(yè)老師沦疾,有效體驗(yàn)称近,慢慢引導(dǎo)!
? ? ? ? 最后衷心感謝叢玲老師和姐姐的指引哮塞,讓我有幸走進(jìn)網(wǎng)校刨秆,結(jié)識(shí)像韋校長(zhǎng)一樣眾多貴人,讓我茅塞頓開忆畅,受益匪淺衡未!感恩你們!