昨天似乎太累了皮服，錄完讀書(shū)音頻，寫(xiě)分享的界面居然睡著了参咙。
昨天坐朋友的順風(fēng)車(chē)回來(lái)的龄广，提前下車(chē)了，因?yàn)檫€有一段路昂勒，就帶著孩子從沿河道走蜀细。
可能想到還有一個(gè)孩子沒(méi)人接，可能想到家里還有一堆活兒沒(méi)干戈盈，我牽著孩子的手臂拉直了奠衔，簡(jiǎn)直就是拽，當(dāng)我目不斜視地往前走塘娶，感覺(jué)到我是在“拖”著她走的時(shí)候归斤，我眼前仿佛跳脫出來(lái)，看見(jiàn)自己此刻呈現(xiàn)的——自己曾經(jīng)看見(jiàn)的無(wú)數(shù)個(gè)生活中的這樣的場(chǎng)景～急匆匆的媽媽刁岸，憋屈的娃脏里。無(wú)非我嘴里少了的嘮叨和責(zé)怪，但實(shí)際行動(dòng)毫無(wú)二致虹曙。
那一刻迫横，我知道了番舆，這就是覺(jué)知。于是矾踱，放開(kāi)了…“拽娃”的手恨狈，告訴她行走的邊界，不能越過(guò)哪條線呛讲，然后就有了孩子的雀躍禾怠，好奇，各種探索贝搁。附文字記錄：
路過(guò)彩虹橋吗氏，
她說(shuō)，
媽媽雷逆，這是去姐姐學(xué)校的路弦讽。
路過(guò)河邊，
她喊走在前面的我膀哲，
媽媽坦袍，正方形有四個(gè)角，
這樣斜著看等太，（彎腰示范）
是菱形捂齐，也有四個(gè)角。
再過(guò)一會(huì)兒缩抡，
媽媽奠宜，你是不是沒(méi)洗頭，
你頭頂上有一群蚊子……
看見(jiàn)河邊的條椅瞻想，
媽媽压真，它好像一匹馬，
我們一起喂它吃草吧蘑险。
路還有一段兒滴肿，
她的發(fā)現(xiàn)還在繼續(xù)。
只要有自然開(kāi)放的環(huán)境佃迄，
只要有傾聽(tīng)支持的成人泼差，
孩子有無(wú)窮盡的思考，
想象和探索……
