幼兒園活動(dòng)是促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的重要途徑执解。然而要使各個(gè)活動(dòng)順利的進(jìn)行寞肖，卻離不開教師的指令的作用。
教學(xué)活動(dòng)實(shí)施指令是指組織學(xué)習(xí)活動(dòng)衰腌、指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的指令新蟆，它直接引發(fā)學(xué)習(xí)行為，該指令一經(jīng)發(fā)出右蕊，學(xué)習(xí)者便開始或結(jié)束某項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)琼稻。
教學(xué)活動(dòng)實(shí)施指令的作用：
1、明確學(xué)習(xí)方向和范圍饶囚，把學(xué)習(xí)者的注意力帕翻、時(shí)間、興趣萝风、問題和主要精力聚焦在主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)上嘀掸。
2、啟發(fā)规惰、維持和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為的進(jìn)程與變化睬塌。
3、引發(fā)學(xué)習(xí)者的思考與參與歇万。
4揩晴、創(chuàng)設(shè)和保持學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動(dòng)的范圍。
所以贪磺，教學(xué)活動(dòng)實(shí)施指令是否使用的好硫兰，對(duì)于教師上課的質(zhì)量、孩子的上課反應(yīng)有著非常重要的影響寒锚。
教學(xué)指令的分類：
1劫映、學(xué)生行為引發(fā)
如：小朋友坐好呻粹，我們要開始游戲活動(dòng)了。
2苏研、課堂紀(jì)律控制
如：請(qǐng)不要說話，認(rèn)真聽腮郊。
3摹蘑、教學(xué)活動(dòng)實(shí)施
如：小朋友看清楚，小熊團(tuán)團(tuán)怎么跳舞轧飞，我們就跟著一起跳衅鹿。
不同方式的教學(xué)指令，帶來的效果也是不一樣的过咬。
教學(xué)指令不僅僅是用嘴巴來說大渤，還包含非語言的溝通，分別有：口頭語言掸绞、書面語言泵三、肢體語言。但總的來說指令必須是要孩子聽的懂衔掸，看得懂的語言烫幕。
案例分析
案例1：
教師指令：小朋友下面我們要做一個(gè)操作活動(dòng)，桌子上有兩個(gè)盒子敞映，一個(gè)是粉色的大盒子较曼，另一個(gè)是黃色的小盒子，請(qǐng)小朋友把黃色的小盒子放進(jìn)粉色的大盒子里比一比振愿，是粉色的盒子大還是黃色的盒子大捷犹，然后把黃色的小盒子拿出來，在比一比冕末，是黃色的盒子大還是粉色的盒子大萍歉。
例1中的這段教師的指令，教師啰里啰嗦的說了半天栓霜，孩子卻不一定聽得懂翠桦，我第一遍聽完的感覺就是盒子、盒子胳蛮、大小销凑、大小，你要我將這句話陳述出來仅炊，我表示做不到斗幼。給人的感覺就是沒有一個(gè)重點(diǎn)，不知道在說著什么抚垄。教師的語言完全可以簡(jiǎn)潔一些蜕窿。讓孩子能夠聽到教師的重點(diǎn)谋逻，從而聽懂教師的指令。
這樣的語言指令的其實(shí)也是我們經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤桐经，不僅僅這樣毁兆，還有很多其他的表現(xiàn)。
幼兒園教師指令的常見表現(xiàn)
1阴挣、唐僧式指令
教師啰里啰嗦的說了很多气堕，都沒有說到正題，到底要做什么畔咧，孩子都聽煩了茎芭，也沒見到感興趣的主題。
2誓沸、華少式指令
教師語速很快地說了很多梅桩，孩子根本就聽不清楚，也記不住拜隧。
3宿百、十萬個(gè)為什么
教師一個(gè)勁地在問孩子問題，而且孩子一些無效的提問虹蓄，啰嗦半天犀呼，孩子到底是應(yīng)該回答你的問題呢？還是執(zhí)行指令呢薇组？好糾結(jié)外臂。
4、大辭典式指令
精神抖擻律胀、朝氣蓬勃宋光、翩翩起舞？天啦炭菌，這語言孩子聽得懂嗎罪佳？孩子一臉懵。
那么黑低，什么樣的指令語言兒童才聽得懂赘艳，才能激起孩子的注意力與興趣，才真正適合孩子呢克握？
如何設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)實(shí)施指令的
1蕾管、適合幼兒
不要用大人的語言，讓孩子聽不懂菩暗，盡量使用適合孩子的語言掰曾。
2、明確清晰
3停团、一次只說一件事
一次只說一件事旷坦，一個(gè)重點(diǎn)掏熬，不要啰啰嗦嗦地說一大堆，孩子根本就找不到重點(diǎn)秒梅。
4旗芬、直接銜接
以音樂活動(dòng)《北風(fēng)與太陽》教學(xué)指令設(shè)計(jì)為例說明。
1捆蜀、音樂導(dǎo)入
教師的語言：今天老師帶來了一首歌曲岗屏，歌曲的名字叫做北風(fēng)與太陽，我們來看看動(dòng)畫里的北風(fēng)與太陽都說了什么漱办？
直入主題，并且教師的指令讓幼兒帶著目的去聽音樂婉烟，自然醒聽得很認(rèn)真娩井。
2、感知音樂
教師的語言：北風(fēng)跟太陽是一起開心的跳舞玩游戲嗎似袁？
這個(gè)指令洞辣，使幼兒感知歌曲的歡快與有趣的情緒。
3昙衅、完整跟唱
現(xiàn)在吹來的是北風(fēng)扬霜，而且是特別大的北風(fēng)，呼呼呼而涉，請(qǐng)小朋友當(dāng)北風(fēng)著瓶，準(zhǔn)備跟太陽一起啦啦啦地唱歌嘍！
在這里啼县，教師并沒有直接要求孩子跟著學(xué)材原，而是以有趣的角色扮演去學(xué)唱這首歌。
4季眷、律動(dòng)
我們現(xiàn)在已經(jīng)被北風(fēng)吹得冷得發(fā)抖了余蟹，我們來看看小熊團(tuán)團(tuán)冷的時(shí)候是怎么做的？我們來學(xué)學(xué)它子刮。
和冷得發(fā)抖的團(tuán)團(tuán)一起有趣地跳舞威酒，感受和同伴一起跳舞的樂趣。
注意：
1挺峡、教師指令時(shí)可重復(fù)指令讓幼兒聽清楚
2葵孤、語速適中，表達(dá)明確沙郭。
3佛呻、必要時(shí)，可配合肢體動(dòng)作幫助幼兒理解病线。
