今天又學(xué)習(xí)了一遍猴子理論师幕，這個(gè)跟我之前學(xué)習(xí)劉瀾老師領(lǐng)導(dǎo)力課程的時(shí)候有點(diǎn)像。
什么是猴子理論诬滩，他是一個(gè)比喻霹粥，比喻工作或者生活中的責(zé)任灭将，這個(gè)責(zé)任應(yīng)該是誰(shuí)的，需要誰(shuí)來負(fù)責(zé)后控。而不是什么責(zé)任都推給老板或者家長(zhǎng)庙曙。
首先我覺得我們應(yīng)用這個(gè)理論的基礎(chǔ)是要知道責(zé)任人，也就是要明確這個(gè)責(zé)任浩淘，當(dāng)責(zé)任不明確的時(shí)候捌朴，直接說你覺得呢，會(huì)讓我們的員工覺得上司推諉責(zé)任馋袜，或者不幫助下屬解決問題男旗，在新的管理者身上，這個(gè)問題提現(xiàn)的非常明顯欣鳖。
新管理者察皇，要么是什么活都是自己干，員工什么事情都會(huì)來找你解決泽台，這個(gè)時(shí)候因?yàn)槭切碌墓芾碚呤踩伲蚕氡憩F(xiàn)一下自己的能力，只要員工的要求自己能辦的全部包圓兒怀酷。剛開始的時(shí)候還是可以的稻爬，自己干的也比較有成就感，時(shí)間慢慢長(zhǎng)起來蜕依，就會(huì)出現(xiàn)一些弊端了桅锄，比如員工沒有成長(zhǎng)，自己很疲憊样眠，自己做了很多事情友瘤，員工根本不領(lǐng)情，會(huì)覺得你做的都是你應(yīng)該做的檐束。
第二種情況是辫秧，碰到問題就說你覺得呢？
這種新管理者一看就是學(xué)過一些理論基礎(chǔ)的被丧，這個(gè)時(shí)候因?yàn)閷?duì)于這個(gè)理論應(yīng)用不是很明白或者理解不深入盟戏。就會(huì)出現(xiàn)另外的問題。比如員工覺得老板其實(shí)啥也不會(huì)甥桂，沒有能力柿究。或者覺得老板就會(huì)推諉一些事情黄选。不是所有的問題都可以說你覺得呢蝇摸？
針對(duì)自己的員工培養(yǎng)有16字箴言，我說你聽，我做你看探入，你說我聽，你做我看懂诗。也有四個(gè)情境蜂嗽。
S1:聽我的
S2:我們商量，聽我的
S3我們商量殃恒，聽你的
S4聽你的
所以在員工入職的不同階段和能力的不同植旧，我們針對(duì)的員工溝通和培養(yǎng)的方式也是不一樣的。
給管理者的建議
一是要明確責(zé)任（下屬明確知道責(zé)任是他的离唐，要有崗位說明書）
二是要分清楚員工來公司的狀態(tài)病附。
