我是趙永軍休吠，這是我的“每天寫一篇”文章、為自己賦能的第241篇业簿。
在生活中瘤礁，為什么你只要給他人的建議，總是收效甚微梅尤？
當一個管理者告訴員工要怎么做的時候柜思，為什么很多時候這個建議都是無效的？
其實這源于人們有種天生的自我保護意識：當別人告訴你“應該怎么做”的時候巷燥，在對方聽來是一種譴責赡盘。
這時他往往會找出很多理由來拒絕。
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【主要內容】
80%的員工在問你怎么辦的時候其實都已經有了答案钝腺；
?70%的情況下領導給與的建議都是錯的抛姑；因此，放棄指導比學習教練更難艳狐。
一途戒、一個驚人的發(fā)現(xiàn)：為什么滑雪教練可以培養(yǎng)出網球高手？
“教練”的概念來自體育界僵驰。作者發(fā)現(xiàn)滑雪教練在給網球選手指導時喷斋，往往可以更加快速地提高選手的水平唁毒。因為他們并不會打網球，所以并沒有任何指導和介入星爪。相反浆西，他們會詢問選手的感覺，讓選手自己體會自己的現(xiàn)狀顽腾，然后做出調整近零。
滑雪教練的詢問幫助網球選手找到了自我的狀態(tài)，并且自己去承擔成長的責任抄肖。
因為對于選手來說久信，“真正的對手不是比賽中的對手，而是自己頭腦中的對手”漓摩。如果教練能幫助選手消除內心的障礙裙士，他的學習與表現(xiàn)將釋放出驚人的潛能，創(chuàng)造的奇跡管毙。而這才是教練技術的核心腿椎。
彼得·德魯克在《21世紀的管理挑戰(zhàn)》一書中指出：20世紀管理學的偉大貢獻是將體力勞動者的生產力提高了50倍，而21世紀管理學的挑戰(zhàn)則是如何將知識員工的生產力提高50倍夭咬。教練技術正是順應了知識經濟時代對領導和管理的呼聲啃炸，集現(xiàn)代心理學、神經科學和領導力研究之大成卓舵，應運而生南用、乘勢而上發(fā)展起來的。
教練的方法只有一個掏湾，就是不斷用提問的方式改變員工的狀況裹虫，激起人的自主意識，激發(fā)人的潛能忘巧。
? 因為教練存在的前提是：相信人的潛能恒界。
?教練的目的是幫助人們建立覺察感，目標和自信砚嘴。而不是替對方解決問題十酣、羞辱他、給他壓力际长。
教練互動的深層目標是幫助對方建立自信耸采。歸根到底，能否給對方足夠的自信工育，將決定著輔導的成功與否虾宇。
二、本書提供了一整套問話工具如绸，? 具體方法是什么嘱朽？如何使用旭贬？請看明天分解。
【實際應用】歡迎書友分享自己應用這本書的方法解決自己問題案例搪泳，不論成功還是失敗稀轨，對我們都會有啟發(fā)。
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