從開(kāi)始居家學(xué)習(xí)以來(lái)，這已經(jīng)是第四周了拇泣，直到這一周噪叙，學(xué)生之間的差距漸漸開(kāi)始顯露出來(lái)了。
每天我都會(huì)布置一些題目霉翔，基本都是我根據(jù)之前學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中易錯(cuò)點(diǎn)睁蕾，難點(diǎn)進(jìn)行挑選的題目。每周都會(huì)有一個(gè)簡(jiǎn)便計(jì)算的訓(xùn)練早龟，一來(lái)是鞏固運(yùn)算定律的理解和運(yùn)用惫霸，二來(lái)也是訓(xùn)練學(xué)生計(jì)算時(shí)方法的靈活使用猫缭，從而提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確度。每次的計(jì)算作業(yè)準(zhǔn)確率并不高壹店，尤其是乘法分配律的運(yùn)用猜丹，錯(cuò)的人很多，還有一些同學(xué)是同樣類型的題目硅卢，每次都會(huì)錯(cuò)射窒，這讓我感到很失望。
因這類型的題目當(dāng)初四年級(jí)和五年級(jí)學(xué)的時(shí)候是重點(diǎn)中的重點(diǎn)将塑，并且常錯(cuò)的地方也是經(jīng)常鞏固復(fù)習(xí)的脉顿。這次做題還是錯(cuò)了的學(xué)生中，基本上每一個(gè)我都是單獨(dú)輔導(dǎo)過(guò)了的点寥“保可見(jiàn)有些同學(xué)并沒(méi)有意識(shí)到在家學(xué)習(xí)的重要性，只是為了完成任務(wù)敢辩，并不是因?yàn)樽约合胍獙W(xué)習(xí)蔽莱。這個(gè)認(rèn)識(shí)讓我很是失落。如果平時(shí)在學(xué)校戚长，遇到這種問(wèn)題我能夠當(dāng)面溝通盗冷，學(xué)生也會(huì)更重視一些。但是現(xiàn)在隔著屏幕同廉，信號(hào)聯(lián)系傳達(dá)著仪糖，真是心有余而力不足∑刃ぃ“你永遠(yuǎn)無(wú)法叫醒一個(gè)裝睡的人”有時(shí)候就算有心想要拉她ta一把锅劝，你都不知道ta的手在哪里。
而這次居家學(xué)習(xí)中也有一群這樣的孩子：每天都有自己的安排蟆湖，在固定時(shí)間堅(jiān)持鍛煉鸠天，固定時(shí)間完成當(dāng)天的作業(yè)，并且在完成老師學(xué)習(xí)任務(wù)之外帐姻，還有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃稠集。閱讀，提前預(yù)習(xí)饥瓷，幫助家里做一些力所能及的家務(wù)剥纷。并且，不需要家長(zhǎng)的額外督促呢铆，能非常自覺(jué)地使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的電子產(chǎn)品晦鞋。這些孩子每天給我的信息回饋?zhàn)屛以谶@一個(gè)月中養(yǎng)成了按時(shí)起床，有計(jì)劃做事的習(xí)慣。這些孩子的自制力影響了我悠垛。在這些孩子前面线定，我覺(jué)得如果我放縱自己，不能以身作則确买，我會(huì)有愧于當(dāng)他們的老師斤讥。老師和學(xué)生其實(shí)也是一起成長(zhǎng)的。
果然不出所料湾趾，疫情期間包括疫情過(guò)后芭商，學(xué)生兩極分化現(xiàn)象將非常嚴(yán)重。這表面上看是疫情造成的搀缠，實(shí)質(zhì)是學(xué)生學(xué)習(xí)“定力”的差異造成的铛楣。一定是自律者一飛沖天，偷懶者一落千丈艺普。所謂“危機(jī)”簸州，就是失敗者看到“危”歧譬，成功者看到“機(jī)”勿侯。有時(shí)候，最打擊人的是“比你優(yōu)秀的人甚至比你還要努力”缴罗，最遺憾的是“我本可以”！
