上周五的下午，一孩子走進(jìn)教室便說了一句臟話擅这，這句臟話指向的對象是他的堂姐澈魄。在安靜的教室中聽到這樣的一句話，讓大家很不舒服仲翎。于是我把孩子教育了一番痹扇，但是這孩子不以為然，也許是青春期即將要到來的孩子對性是特別的好奇溯香，朦朦朧朧的鲫构，對某一些不雅的詞匯特別容易興奮。只要有人挑起一個詞玫坛，他便會興奮起哄结笨。
堂姐回去家里跟媽媽說了這件事情，忍不住打電話給這男孩的媽媽湿镀，希望男孩的媽媽教育一下這個孩子炕吸。男孩也許是害怕他嚴(yán)厲的媽媽，他撒了一個謊勉痴，說他沒有說過赫模。于是兩個媽媽之間產(chǎn)生了沖突，我?guī)缀跬瑫r收到兩個媽媽的語音微信蚀腿，說的是同一件事情嘴瓤，兩個不同的版本。于是莉钙，我答應(yīng)說我會認(rèn)真處理廓脆，這件事情要清清楚楚的。
新的一周磁玉，孩子們回來我就開始更深入的了解這件事情停忿。我同時約見了男孩和堂姐，堂姐說蚊伞，聽到男孩清清楚楚地在她耳邊說的那句臟話席赂，男孩卻不承認(rèn)吮铭，說自己很委屈。他說這句話沒有主語颅停，并沒有對女孩說的意思谓晌。不敢承擔(dān)，也許是愛面子癞揉，也許是擔(dān)心回家會挨揍纸肉。我問男孩如果這個句子沒有主語，也就是說這句話并不是對任何人說喊熟，那為何你在教室這樣說呢柏肪？他沉默了，說不知道芥牌。那你覺得說這樣的話在別人的場合烦味，你覺得合適嗎？他沒有反駁壁拉。接下來我對兩個孩子分別做了一些疏導(dǎo)谬俄。
在回復(fù)兩個家長的時候，我跟他們說扇商，這個事件是一個不愉快的事情凤瘦，但是感恩這個不愉快的事情，讓兩個孩子都受到了教育案铺，女孩子我更側(cè)重地告訴了她如何保護(hù)自己，面對語言的傷害如何反擊和維護(hù)自己梆靖。男孩子我給他講的更多的是如何尊重他人控汉，有助于建立自己的社交圈，交到好的朋友返吻。對于這個答復(fù)姑子，兩位媽媽之間的沖突也理性平靜下來。
