前幾天,在例會上,我校的一位生物老師做了一個PPT,展示校園花卉.看后,大家都感嘆:原來司空見慣的這些花卉樹木有這么好聽的名字:黃金樹,木棉,紫荊,碧桃等.然后,這個老師又給我們介紹了這些花卉樹木的科屬,形態(tài)特征以及在校園的具體位置.大家印象都很深刻.這讓我想起了前幾天看的一條微信,是有關(guān)諾貝爾物理學獎得主費曼的學習方法.費曼說他的父親很早就教給他一個學習道理.當你看到一只鳥,即使你知道鳥的名字,也依然對它一無所知.,你只是知道了它的名字.至于它在夏天橫跨整個國家,飛行上萬英里時,如何辨別方向時,沒有人知道.
?舉這兩個例子,其實都想說明一個問題,我們知道一件事的名稱,并不等同于真正理解它.
?所以我們無論是在讀書還是學習,應(yīng)該把時間花在重要的基本概念上.那么如何掌握基本的概念?費曼分享了自己的學習方法.只有四步:第一步,選擇一個概念.第二步,教授這個概念.把你的教授對象定位為小學生,用他們聽懂的語言去解釋這個概念.第三步,返工.這一步針對你第二步解釋不清的地方,再返回到原材料中.重新學習.解釋清楚后,再進行第二步.最后一步,回顧和精,.有趣的是,當我們真正使用這種方法時,就會發(fā)現(xiàn)它不僅是一種學習方法,還是一種思維方式暖释。
?我第一次讀到這兒的時候,不禁想到Ted上觀看的西蒙·斯涅克的演講袭厂，他在演講中提到了黃金思維圈。簡單講：絕大數(shù)人思考問題的時時候球匕，是從what的角度出發(fā)纹磺，很少有人能從how的角度去思考問題。而站在why的角度思考問題的人亮曹，就少之又少了橄杨。西蒙都是站在what層面。他們營銷時照卦，大多數(shù)在說：“我們生產(chǎn)的電腦性能非常好式矫，使用很便利，要買一臺嗎役耕？”而蘋果公司完全不一樣采转，他們傳達的理念是：我們做的每一件事，都是為了突破和創(chuàng)新瞬痘。我們堅信應(yīng)該以不同的方式思考故慈。我們挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的方式是把我們的產(chǎn)品設(shè)計的非常精美，使用簡單框全，界面友好察绷。我們只是在這個過程中做出了最棒的電腦。想買一臺嗎津辩？
? ?而黃金思維圈拆撼，對我而說也是印象最深，影像也最大丹泉，幫助最立竿見影的方法情萤。也是我寫這篇文章的一個思路鸭蛙。
? 作為一個英語老師摹恨，經(jīng)常會被家長朋友問到怎么才能讓孩子好好學英語？以前我的回答經(jīng)常是：多聽多記娶视，而現(xiàn)在掌握了黃金思維圈這個基本的概念后晒哄，我會要求和孩子談?wù)劇臑槭裁匆獙W英語的角度展開說服：比如肪获，學好英語可以積累談資寝凌，聊知識就能博得他人的好感；學好英語可以交到更多的朋友孝赫，因為會講英語的大腦就是性感敖夏尽！學好英語可以炫耀青柄，因為懂得多就是比較牛嘛伐债！”预侯。用羅胖的話說：生根發(fā)芽的泥土也許是黑乎乎的，但只要是最后能開出真實的求職欲望的花朵峰锁，就行萎馅。
