志愿：去私欲测摔，致良知置济，依良知而行。無我锋八、利他浙于、致良知。我相信傳統(tǒng)文化成為民族的挟纱、世界的力量羞酗，心純粹無私欲，對付出無欲無求樊销。立志成為圣賢文化的踐行者整慎、印證者，傳播者和弘揚(yáng)者围苫。
學(xué)習(xí)視頻裤园、音頻課程心得
聽糘語老師分享《踏踏實(shí)實(shí)做傳統(tǒng)文化印證者》，不同的領(lǐng)域里的老師們散發(fā)的能量場是不同的剂府，在一次會議中感受到糘語老師干練的形象拧揽，給我留下了很深的印象。通過與高能量場的老師們接觸腺占，激發(fā)了我提升自己的需求和欲望淤袜，這是心靈的成長需要的營養(yǎng)。
老師同樣提出三個(gè)問題：
1.如果圣賢文化是藏寶圖衰伯，您準(zhǔn)備怎么用铡羡？
2.當(dāng)您在和他人分享好的東西時(shí)，有沒有在意過他人的感受意鲸？
3.思考一下 如何把正確的事情做對烦周？
糘語老師對原文中的一段話做了深入解讀：我反復(fù)聽這一段，反思自己有哪些收獲怎顾《辽鳎“學(xué)絕道喪，俗之陷溺槐雾，如人在大海波濤中夭委，且須援之登岸，然后可授之衣而與之食募强；若以衣食投之波濤中株灸，是適重其溺崇摄，彼將不以為德而反以為尤矣』派眨”
如今圣學(xué)已經(jīng)失傳配猫、圣道斷絕，人心陷溺杏死，就像一個(gè)人落入大海波濤當(dāng)中泵肄，此時(shí)最急需的是救他上岸，然后才可以給他衣服淑翼、食物腐巢。這樣才是最好的，如果他還在波濤當(dāng)中起伏不定玄括，我們就把衣服和食物直接仍給了他冯丙，這個(gè)時(shí)候不僅幫不了他，反而還增加了他的負(fù)擔(dān)遭京，可能還會因此沉得更快胃惜。不僅不是善德之舉，反而會遭到他人的怨恨哪雕。
生活中我會不會經(jīng)常好心辦壞事船殉，由于看待問題的眼光和出發(fā)點(diǎn)不同，掉在“我以為”的假象里斯嚎。
我的思維轉(zhuǎn)變了利虫，事兒還是同一件事兒，不同的解決方法會帶來不一樣的成效堡僻，雙方都不會“被受傷”糠惫。所以我學(xué)會了一路走，一路放钉疫，不糾結(jié)過往硼讽，不計(jì)較得失。遇到事情理出孰輕孰重牲阁，分出主次固阁，不再胡子眉毛一起抓。自己輕松咨油，別人也不會因我而感到有壓力您炉。
最明顯的改善柒爵，與孩子之間溝通和諧度增加役电，我做好自己的事，孩子安排好學(xué)習(xí)計(jì)劃棉胀，在我眼里學(xué)習(xí)不再是他的唯一法瑟，把管控轉(zhuǎn)化為自由支配冀膝，勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)真的成為孩子自己的事霎挟，學(xué)會為自己的決定負(fù)責(zé)任窝剖。在我把握邊界感的同時(shí)，讓孩子感受到尊重與被尊重的意義酥夭，我們結(jié)伴而行赐纱，成就各種的人生。
5讀家書熬北，聽點(diǎn)評感悟
讀淑輝姐家書《一切是最好的安排》疙描，能感受到淑輝姐通過學(xué)習(xí)改變了很多，比如和孩子之間把對抗換做妥協(xié)讶隐、示弱起胰，讓心性軟下來，矛盾瞬間清零巫延，和諧的景象很溫馨效五。母女在一起心貼心，做屬于自己的事炉峰，都在變化著畏妖，成長著。過一段時(shí)日疼阔，又會發(fā)現(xiàn)都提升了很大的空間瓜客，家庭氛圍又進(jìn)入一個(gè)新的相處模式。家還是那個(gè)家竿开，人還是那些人谱仪，心境變了，會塑造出不同情趣的人否彩。祝福姐姐收獲幸福圓滿人生疯攒。
聽張慧老師點(diǎn)評責(zé)善，孩子出現(xiàn)問題時(shí)列荔，往往是家長前期教育出現(xiàn)狀況敬尺，最終的根源在父母身上，心病還須心藥醫(yī)贴浙，唯有解決父母自身的問題砂吞。讓孩子感受到“我”的改變，相信孩子會在潛移默化中受到影響崎溃，認(rèn)可父母的轉(zhuǎn)變蜻直，自己也會清楚該如何去做，為未來的人生負(fù)責(zé)任。
聽漫麗老師點(diǎn)評責(zé)善概而，我們走多遠(yuǎn)呼巷，取決于與誰同行，我們追隨圣賢的腳步赎瑰，不斷突破瓶頸王悍，走向更加光明的未來。讓我想到會妹妹和我說：“姐餐曼，我們是誰不重要压储，重要的是與誰一路同行，與鳳凰同行源譬，你也是一只俊鳥渠脉！”從此以后，我學(xué)會了不說降低能量的話瓶佳，同樣的話換做積極正能量的話語芋膘，帶來的力量感倍增。
老師講了一棵小草和一棵大樹的故事霸饲，我們一定要立大志为朋，沉住氣。享受屬于自己的有價(jià)值的人生厚脉，當(dāng)受質(zhì)疑時(shí)习寸，沉下心來，踏踏實(shí)實(shí)做好自己傻工，因?yàn)槲蚁嘈盼覀兠總€(gè)人成圣成賢的能量本自具足霞溪，只是成長的節(jié)奏不同，總有一天會長成一棵頂天立地的大樹中捆。
今日修身三寶踐行分享鸯匹，做到后的感受啟發(fā)：今天感受最深的一個(gè)詞：對抗。
我們對抗的是某件事泄伪，還是人殴蓬。比如今天的平心靜氣，到最后我的腿是麻木的蟋滴，這讓我意識到是對抗平心靜氣這件事染厅，還是在與內(nèi)心深處自己對抗。有這么一刻津函，我的心極其平靜肖粮，內(nèi)在的小孩兒向我探出頭，我改變僵硬尔苦，用帶有溫度的手溫暖地?fù)崦汗陨荩^行施。心頓時(shí)變得柔軟起來。
誦讀《大學(xué)》《教條示龍場諸生》《寄李道夫》各一遍凌净。
