? ? ? ? 領(lǐng)讀者藐守，簡言之，就是引領(lǐng)大眾讀書蹂风、寫作的人卢厂，是引領(lǐng)民眾知教育、愛教育惠啄、支持教育的人慎恒。
? ? ? ? 半部《論語》治天下、一部《論語》育古今礁阁。讀書巧号、寫作歷來是中華民族五千年文明薪火相傳的不二法寶，是歷朝歷代最時尚的元素和繞不開姥闭、躲不掉的歷史使命丹鸿。故，自2019年3月創(chuàng)辦“領(lǐng)讀者”書會以來棚品，短短不到兩年時間靠欢，“領(lǐng)讀者”這一名詞便走紅臨澤教育大地廊敌，并享譽全國，被教育部和甘肅省教育廳評為2020年度“百姓終身學(xué)習(xí)品牌項目”门怪，足見其強大的引領(lǐng)力和磅礴的推動力骡澈。
? ? ? ? 莫道君行早，更有早行人掷空。2020年8月肋殴，“領(lǐng)讀者”書會在這個丹桂飄香的秋天熱烈入駐“夢想四中”，因為我深知坦弟，在這片讓夢想不斷發(fā)酵的土壤里有著潛滋暗長的文學(xué)芽苗和洶涌澎湃的文學(xué)洪流等待我們喚醒护锤、破土和引流。短短半年時間酿傍，“夢想四中”的師生“領(lǐng)讀者”已走俏全校烙懦、知名全縣，成為校園最美的時尚赤炒，一大批“領(lǐng)讀者”走向了全縣教育的前沿氯析，以多元形式發(fā)揮著引領(lǐng)示范作用。
? ? ? ? 教育不只是一個單純“考大學(xué)莺褒、找工作掩缓、謀生計”的過程，更多的是一個不斷讀寫傳承癣朗、踐悟內(nèi)化拾因、修身齊家旺罢、為國為民謀利益的復(fù)雜過程旷余。教育也不單純是鐵藝圍墻內(nèi)、高樓大廈里的逼仄活動扁达，更多的是從校園延伸到家庭正卧、從家庭輻射到社會的影響、滲透跪解、帶動炉旷、感染的全廣角事業(yè)。所以叉讥，身為教師窘行，我們的使命不只是教育學(xué)生成人成才，更在于以自身的扎實學(xué)識和道德情操引領(lǐng)帶動家庭和社會更多仁人志士加入到書香社會图仓、文明社會的創(chuàng)建中來罐盔。
? ? ? ? 我們做不了教育家、思想家救崔，但我們一定要行走在爭做教育家惶看、思想家的奮進路上捏顺。空袋子難以直立纬黎、唯“嘴皮子”不能服眾幅骄。作為“夢想四中”的一員，我們?yōu)槿藥煴淼镊攘π枰孔约簞?wù)實的行動和扎實的學(xué)識予以裝潢本今，我們不能“拎著自己的頭發(fā)把身體掛在空中”拆座，然后大聲炫耀“我們很牛”冠息，我們要腳踏實地懂拾、仰望星空，要懷揣抱負(fù)铐达、深耕教育岖赋，在傳道授業(yè)解惑的同時，以詩言志瓮孙、用文傳情唐断，發(fā)揮“一人領(lǐng)讀，帶動一大批人閱讀”的教育功能杭抠，以文化人脸甘、以文育人；發(fā)揮“用我的心偏灿，你的心丹诀，串一串，串成一個同心圓”凝心聚力功效翁垂，用思想統(tǒng)一思想铆遭，用行動引領(lǐng)行動，讓懂教育沿猜、愛教育枚荣、干做教育者全員參與到未來教育的大潮中來，為生民立命啼肩、為天地立心橄妆、為往圣繼絕學(xué)、為萬世開太平祈坠。如此害碾，我們才能“功德”圓滿。
? ? ? ? 讀書育心赦拘，教書育人慌随，著書育世。未來的教師不能只定位自己是一位語文老師另绩、數(shù)學(xué)老師儒陨、音體美微老師等等花嘶，首先要定位自己是一個文化人、一個教育人蹦漠、一個有文化懂教育的知識分子椭员，不但要“授業(yè)”“解惑”，更多的是“傳道”“育心”笛园，用一棵樹搖動另一棵樹隘击，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂研铆。所以埋同，新時代，我們要對自己要求嚴(yán)一點棵红、標(biāo)準(zhǔn)高一點凶赁、目光遠一點、理想大一點逆甜，不但要能干事虱肄、會干事、干成事交煞，更要有文化咏窿、有內(nèi)涵、有品位素征；不但要不斷歷練腳力集嵌、眼力、腦力和筆力御毅，更要不斷闊大自己的胸懷根欧、格局、人格和氣質(zhì)亚享，使自己真正成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和弘揚者咽块，成為社會主義核心價值觀的培育者和踐行者绘面。
? ? ? ? 如今欺税，我們欣喜地看到臨澤四中“領(lǐng)讀者”書會正在悄然改變著師生的精神面貌、生活方式和生存狀態(tài)揭璃。讀書晚凿、寫作，引領(lǐng)瘦馍、示范歼秽，成了他們的一種生活習(xí)慣、工作方式和做人境界情组。
? ? ? ? 時序更替燥筷，著有華章箩祥。近日，臨澤四中《領(lǐng)讀者》文集將付梓刊印肆氓，100多篇作品袍祖、20余萬字，篇篇真情告白谢揪、字字情真意切蕉陋，文筆或清新或細(xì)膩或大氣，內(nèi)容或記錄“生活點滴”拨扶、或表達“心靈物語”凳鬓、或書寫“家國情懷”、或敘寫“教育故事”患民，字里行間表達的是老師們對生活缩举、對教育事業(yè)、對學(xué)生的滿腔熱愛和執(zhí)著追求匹颤，滿滿的正能量蚁孔、濃濃的教育情愛。個別作品從構(gòu)思和文筆上來講雖略顯稚嫩惋嚎，但他們敢于表達杠氢、勇于分享，本身就是一種成功另伍，我們怎能不從心底里仰視他們鼻百。英雄來自人民，人人都了不起摆尝，我們不妄自菲薄就是最大的能力自信温艇。
? ? ? ? 一冊習(xí)作小文集，一樽思想大熔爐堕汞，冶煉出師生向上向善勺爱、奮進奮斗的精神長相，凝煉成師生各美其美讯检、美人之美琐鲁、美美與共的好學(xué)博采心志，迸射出教書育人的智慧與光芒人灼。積沙成塔围段，集腋成裘，集小流終成江海投放。這本文集奈泪，正是記憶的整合、理念的碰撞、靈感的源泉涝桅，它確實凝聚了各位老師辛勤教育拜姿、潛心研究的點點心血，映現(xiàn)出四中人求索冯遂、奮進砾隅、創(chuàng)新的風(fēng)采。這些樂意思索债蜜、敢于質(zhì)疑的老師們正是學(xué)校未來的發(fā)展的脊梁晴埂。有他們在，未來一片光明寻定。
? ? ? ? “苔花如米小儒洛，也學(xué)牡丹開”。真誠地希望“領(lǐng)讀者”如一縷清風(fēng)吹遍棗鄉(xiāng)大地狼速，接續(xù)為臨澤教育貢獻我們的綿薄之力琅锻。?
