? ? ? 今天是國(guó)培計(jì)劃伊川縣小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)的第5天。上午由重慶第2師范學(xué)院的周力平教授為我們講解了《基于課標(biāo)解讀的拼讀能力發(fā)展研究》茉继，下午是由重慶市中小學(xué)教師發(fā)展中心主任田偉為我們講了《新時(shí)代教師的核心素養(yǎng)與發(fā)展路徑》坯临。
? ? ? 周力平教授從自然拼讀法溯源及作用霍殴，新課標(biāo)下拼讀教學(xué)重點(diǎn)涮帘，自然拼讀和教材融合的教學(xué)，新課標(biāo)下拼讀教學(xué)路徑這四個(gè)方面并結(jié)合之前老師們的問(wèn)卷調(diào)查贬芥。給我們?cè)敿?xì)講解了吐辙，在新課標(biāo)下如何在教學(xué)的過(guò)程中滲透學(xué)習(xí)自然拼讀法。? 她告訴我們自然拼讀法要音形義相結(jié)合蘸劈，不要輕易的使用求助于中文的解釋昏苏。讓孩子們?cè)诶蠋煹姆磸?fù)示范中自己體會(huì)發(fā)現(xiàn)拼讀規(guī)則，所有的規(guī)則不要一次性的呈現(xiàn)昵时，不要讓這些規(guī)則成為孩子們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)捷雕。周老師通過(guò)舉例cgy等字母的發(fā)音讓我們體會(huì)自然拼讀教學(xué)流程，讓我們知道在教學(xué)的過(guò)程中感官越多壹甥，學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好救巷。她通過(guò)真實(shí)的拼讀教學(xué)課例的解析，讓我們知道如何上好一堂優(yōu)質(zhì)的拼讀課句柠。上午的拼讀課使我受益匪淺浦译。俗話說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”溯职。在以后的教學(xué)過(guò)程中精盅，我應(yīng)該將今天所聽(tīng)到的感受到的，都一一的在我的課堂上與學(xué)生分享谜酒。
? ? ? ? 下午田偉老師分享了《新時(shí)代教師的核心素養(yǎng)與發(fā)展路徑》叹俏。他幽默的分享如同微醺春日里的暖陽(yáng)，是盛夏幽靜的夜空僻族，是深秋密林里的滿樹(shù)紅果粘驰，是寒冬碧葉上的一抹初雪。他從5個(gè)問(wèn)題入手述么。老師是誰(shuí)蝌数？誰(shuí)當(dāng)老師？我當(dāng)初為何選擇當(dāng)老師度秘，我現(xiàn)在是一個(gè)什么樣的老師顶伞？我今后想成為一個(gè)什么樣的老師？讓我對(duì)自己進(jìn)行反思。田老師的分享唆貌，既給我提出了我的發(fā)展方向滑潘，又給我以警醒。同時(shí)用我們身邊的動(dòng)人事跡給我打了一劑強(qiáng)心針锨咙。讓我更加明確我的未來(lái)的目標(biāo)做一個(gè)有理想有教育情懷的鄉(xiāng)村教師众羡。
