在中國扰柠，做中小學校長是最不容易的窍仰；為適應(yīng)形勢叶堆，校長們夾縫中求生存，大多都把自己歷練成“公關(guān)校長”流礁、“維穩(wěn)校長”，校長應(yīng)學會自我解放罗丰，主動解放自己神帅。
解放校長，要盡量減少檢查評比
動不動就打分萌抵、排名找御、檢查、督導绍填、民主測評霎桅、評估，長期下去讨永，學校將永無寧日哆档。
校長的心思永遠在迎接各種各樣令人生厭的無關(guān)痛癢的又不得不辦的檢查評比上，而不是在為學生的發(fā)展服務(wù)上住闯。
其次要求政府官員尊重校長瓜浸，尊重校長辦學的自主權(quán)，保護校長辦學的主動性和創(chuàng)造性比原。
校長解放了插佛，心里就有了安全感，不用整天提心吊膽量窘，就能專心致力于教育教學雇寇，不再追求什么“公關(guān)校長”了。
與此同時蚌铜，校長更應(yīng)學會自我解放锨侯，主動解放自己，發(fā)展自己冬殃。眼下囚痴，“千人一面”的學校教育并不是不可改變。事在人為审葬，關(guān)鍵在于校長自身要解放思想深滚，主動求變奕谭，積小變成大變，積量變成質(zhì)變痴荐，教改才能成功血柳。
校長的自我解放可從以下幾個方面進行：
干事創(chuàng)業(yè)的信心和決心
把工作當成職業(yè)，把職業(yè)當成使命生兆，不可只醉心于自己的晉級聘任和職務(wù)晉升上难捌，要有為民族，為國家育英才的崇高志向鸦难。這不是口號根吁，這是理想和抱負，沒有這樣的胸襟和志向明刷，再優(yōu)越的條件也會被浪費掉婴栽。
服務(wù)學生的理念
校長不是為上級領(lǐng)導服務(wù)，而是應(yīng)為學生服務(wù)辈末，為教師服務(wù)愚争，為家長服務(wù)。只有抱著為學生服務(wù)的思想挤聘，為學生的全面發(fā)展擔心轰枝；才能在學生用不上熱水時，主動想到并為學生準備好熱水组去；才能在學生學習困難的時候鞍陨，主動進行教改，讓學生在快樂學習中提高學習效率从隆；才能像對待自己的孩子一樣對待每一個學生诚撵。
高效學習的理念
當前，還有為數(shù)眾多的學屑耄靠延長學生學習時間的老辦法來提高學生學習成績寿烟，這與當前的新課程改革格格不入，也是一種落后的學習理念辛燥。高效學習筛武，符合時代特征，可以給學生更多的自由支配的時間挎塌。要想做到高效徘六，就必須堅定地進行新課程改革，堅決進行課堂教學教改榴都，不達目的決不罷休待锈。
快樂的辦學理念
學生的主要任務(wù)是學習，但學習與快樂并不矛盾缭贡。眼下炉擅，那么多學生厭學辉懒，就是感到學校生活不快樂阳惹，這主要與校長辦學理念有關(guān)谍失。高峰校長本著幸福教育的理念辦學，從校舍造型到制度的制定莹汤，都讓學生感到學校生活的快樂與幸福快鱼。
在某種程度上來說，校長是中國教育的關(guān)鍵纲岭，是打開學生幸福之門的鑰匙抹竹。當教育行政部門解放了校長，校長又主動解放了自己止潮，成為一個有理想窃判、有抱負、有思想喇闸、善改革的新型校長時袄琳，學生的幸福之門、國家和民族的希望之門就打開了燃乍。
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