復(fù)盤嫉入，就是將之前做過的事情重新推演焰盗，將過程中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和里程碑的數(shù)據(jù)和內(nèi)容進(jìn)行對(duì)標(biāo)璧尸。這樣我們就能知道自己錯(cuò)在哪里，哪里需要優(yōu)化熬拒，下次怎樣可以做得更好爷光。
個(gè)人：1靜心，反思價(jià)值澎粟；2 不重復(fù)交學(xué)費(fèi)蛀序；3.成人的學(xué)習(xí)方式，像經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)
組織：1, 固化和優(yōu)化流程活烙，2打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)3看清背后的問題哼拔，經(jīng)驗(yàn)傳承
復(fù)盤的核心就是實(shí)事求是
五個(gè)態(tài)度：開放?心態(tài)、坦誠(chéng)表達(dá)瓣颅、實(shí)事求是倦逐、?自我反思、集思?廣益
1宫补，回顧目標(biāo)：初心檬姥，初衷？
2.評(píng)估結(jié)果粉怕，對(duì)照原來的目標(biāo)和里程碑健民，是否一致達(dá)成，如果沒有贫贝，為什么沒有達(dá)成秉犹？
3.分析原因：成功或者失敗的必然原因。為什么成功稚晚？是必然還是偶然崇堵？為什么失敗客燕？哪個(gè)地方出現(xiàn)了問題鸳劳？下一次重來哪一步可以避免或者優(yōu)化？
4也搓、總結(jié)原因赏廓。得失體會(huì)，在過程中是否有規(guī)律性的東西值得我們思考傍妒，同時(shí)再定出下一階段的目標(biāo)幔摸。
關(guān)鍵要點(diǎn)&注意事項(xiàng)
1、界定?目標(biāo)颤练。復(fù)盤時(shí)既忆，可能發(fā)現(xiàn)初心是錯(cuò)誤的？
2、量化結(jié)果尿贫。不能用數(shù)字量化，就用狀態(tài)量化踏揣。
3庆亡、必要時(shí)追補(bǔ)目標(biāo)
4、亮點(diǎn)與不足并重捞稿。既要有亮點(diǎn)又谋，又要有優(yōu)化。
5娱局、深挖自身原因
6彰亥、退一步看深度
7、放長(zhǎng)眼光看規(guī)律
ORID復(fù)盤
ORID-焦點(diǎn)討論溝通模式,是團(tuán)隊(duì)和個(gè)人高質(zhì)量思考與表達(dá)工具衰齐。具體流程如下:
1任斋、OBJECTIVE/客觀性問句，為了凝聚注意力耻涛。問自己并答這個(gè)問題:看到废酷、聽到、觸摸到和聞到的身外發(fā)生的事實(shí)抹缕、資訊澈蟆、資料有哪些？
2卓研、REFLECTIVE/反映性問句,為了覺察和引導(dǎo)情緒反應(yīng)趴俘。問自己并回答:以上自己收到的外在的事實(shí)對(duì)自己帶來什么樣的內(nèi)在情緒、感覺奏赘、感受寥闪？
3、INTERPRETIVE/詮釋性問句,主要是往深度和廣度挖掘以上收到的事實(shí)及其引發(fā)的內(nèi)在本能反應(yīng)對(duì)自己的啟發(fā)與聯(lián)想磨淌，找出主題重要性與價(jià)值橙垢。這個(gè)環(huán)節(jié)要問自己并回答：經(jīng)歷的上述1和2環(huán)節(jié)的內(nèi)容與自己過往和當(dāng)下的工作、學(xué)習(xí)伦糯、生活柜某、成長(zhǎng)等有哪些關(guān)聯(lián)？其意義敛纲、目的喂击、觀點(diǎn)、暗示淤翔、啟發(fā)具體是什么翰绊？
4、DECISIONAL/決定性問句,是為了達(dá)成知行合一，制定改變自己的行動(dòng)的計(jì)劃监嗜。
1.關(guān)于昨天的課程我印象最深的是什么谐檀？
一個(gè)思維方式，兩個(gè)工具裁奇。復(fù)盤桐猬，項(xiàng)目復(fù)盤表+ORID
2.你感到最有價(jià)值的是什么？
1.項(xiàng)目復(fù)盤表+ORID刽肠。
2.項(xiàng)目復(fù)盤表流程化細(xì)致化復(fù)盤過程（提升C）溃肪。
ORID挖掘感性背后的理性(尋找I背后的C)。
3.基于今晚所學(xué)音五，你的收獲和反思是什么惫撰？
復(fù)盤是隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行的。我在平常做某些事情的時(shí)候躺涝，做完了要復(fù)盤一下哪里做得好厨钻，哪里做的不好。好的地方要保留坚嗜，不好的地方要優(yōu)化莉撇。
4.將今天的收獲運(yùn)用到生活或工作中的一個(gè)具體行動(dòng)是什么？
復(fù)盤表復(fù)盤
1.回顧目標(biāo)
目的：提升自己的執(zhí)行力惶傻，督促自己持續(xù)學(xué)習(xí)棍郎。
目標(biāo)里程碑：日更一個(gè)月
2.評(píng)估結(jié)果
亮點(diǎn)：堅(jiān)持輸出，有意識(shí)地將DISC融入我所接觸到的一切事物上银室。
不足：日更屬于自嗨涂佃，沒有進(jìn)行刻意練習(xí)的寫作。讀書的執(zhí)行力還不夠蜈敢，到現(xiàn)在為止還沒開始看一本書辜荠。目前的學(xué)習(xí)僅僅局限于翻轉(zhuǎn)課堂，而且學(xué)的東西太雜了抓狭，沒有系統(tǒng)化伯病，模塊化。
3.分析原因
成功的關(guān)鍵原因：有DISC家人們的陪伴和鼓勵(lì)否过，學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂讓我輸入了足夠多的知識(shí)午笛。
失敗的根本原因：沒有去注意怎樣提高寫作方面的技能，沒有給自己讀書做一個(gè)很好的規(guī)劃苗桂。
4.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
關(guān)鍵發(fā)現(xiàn)：DISC家人們有很多寫作方面的大牛药磺，可以多看看他們的文章多分析多學(xué)習(xí)。讀書也需要志同道合的人陪伴煤伟。
行動(dòng)計(jì)劃：從今開始癌佩，看一篇文章就要分析他的結(jié)構(gòu)和寫法進(jìn)行模仿木缝。過一個(gè)月，進(jìn)行知識(shí)模塊化系統(tǒng)化整理围辙。給自己找一個(gè)讀書圈陪伴讀書我碟。
以一個(gè)月為限，5月19日再進(jìn)行復(fù)盤表復(fù)盤姚建。
