? ? ? ? 近段時間 盾致，我認(rèn)真拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西老師的 《愛心與教育 》這本書 照弥。本書以手記的形式，敘述了李鎮(zhèn)西老師教書育人的感人故事攻人。掩卷深思取试，我對教育事業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。
? ? ? ? 書中講到：一個名叫汪斌的學(xué)生怀吻，他的父親為感謝李老師對兒子的關(guān)愛瞬浓，執(zhí)意留下一筐雞蛋。而李老師每天都會用小煤油爐煮上一個雞蛋給汪斌送去蓬坡。這個事例讓我想到了做為一個教師猿棉，首先要有足夠的愛心去關(guān)注每一個學(xué)生，用真心去贏得學(xué)生的尊敬和愛戴屑咳。以心換心萨赁，用心付出遲早會有回報的。我想學(xué)生之所以對李老師好兆龙，并不是因?yàn)槔罾蠋煹倪\(yùn)氣好杖爽，遇到了好學(xué)生，而是李老師為學(xué)生付出的太多太多了详瑞，試想有幾人能像李老師那樣每天都給學(xué)生煮雞蛋呢?
? ? ? ? 面對家境困難的學(xué)生掂林，李老師非但沒有歧視他臣缀，反而更加愛護(hù)他坝橡。送錢給他為他補(bǔ)充營養(yǎng)。為鼓勵高考落榜的孩子精置， 李老師八年如一日的通信计寇，電話聯(lián)絡(luò)。如此之師脂倦，怎能不讓他的學(xué)生終生難忘呢番宁？
? ? ? ? 李老師教育“后進(jìn)生”萬同轉(zhuǎn)化的過程，更像一個驚心動魄的傳奇故事赖阻。我也是教師蝶押，也會遇到像萬同這樣的學(xué)生，和李老師相比火欧，真的不知道自己會有多少耐心來等待他的轉(zhuǎn)變棋电，又會有多少愛心和毅力來對待他身上的這些讓人難以預(yù)料的反復(fù)？想到這些苇侵，我不僅認(rèn)識到了轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生的艱難赶盔，更看到了李老師的愛心和耐心。我想李老師之所以會有如此的耐心與愛心榆浓，是因?yàn)槔罾蠋熓冀K有一顆感恩的心于未。因?yàn)楦卸鳎粩嗟馗冻觯驗(yàn)椴粩嗟馗冻龊嫫郑粩嗟厥斋@著學(xué)生的感恩抖坪，如此這般，周而復(fù)始闷叉，才使李老師有那么好的“運(yùn)氣”柳击，遇到了那么好的學(xué)生。
? ? ? ? 李老師在書中還提到：“愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙片习。愛學(xué)生捌肴，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友藕咏，去感受他們的喜怒哀樂状知，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的‘平易近人’孽查，而是發(fā)自肺腑的對朋友的愛饥悴。”這是李鎮(zhèn)西老師教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線盲再。書中沒有什么轟轟烈烈的大事西设，有的都是李鎮(zhèn)西老師對學(xué)生的那種潛移默化的愛参袱，這種愛充盈著整本書透葛，也沖擊著我的心靈世界【迪ぃ
? ? ? ? 讀了《愛心與教育》這本書梦碗，我深刻認(rèn)識到禽绪，教育學(xué)生，需要的是羅森塔爾的期待效應(yīng)洪规；需要的是李鎮(zhèn)西老師的那份堅持印屁。作為教育工作者，我們要為學(xué)生打造一個精神家園式的班級斩例，關(guān)注每一個學(xué)生雄人，帶給學(xué)生希望、力量念赶、光明础钠、自信……讓每一個學(xué)生都能夠去創(chuàng)造屬于自己的燦爛美好的明天！
? ? ? ? 總之：讓我們積極行動起來晶乔，像李鎮(zhèn)西老師那樣珍坊，用我們的真心、愛心和責(zé)任心正罢，在每一位孩子的心田都播下顆智慧之心阵漏，仁愛之心，包容之心去擁抱我們的事業(yè)，擁抱我們的孩子!
