酒后鎮(zhèn)和樂(lè)小學(xué)? 馬慶云

? ? 《Module5 Unit 1 I was two then.》一課叨襟，主要教學(xué)內(nèi)容是談?wù)撨^(guò)去的事情和情況，對(duì)比過(guò)去和現(xiàn)在的不同钢猛。這是一節(jié)新授課锈嫩，文本的主要內(nèi)容是通過(guò)Lingling的爺爺奶奶以及Lingling的照片，來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的事情甥角，并通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)使用‘was’和‘were’談?wù)撨^(guò)去网严。詞語(yǔ)上要求學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)讀嗤无、會(huì)說(shuō)震束、會(huì)寫(xiě)was,were,then ,young,old,hair,short,long 這些詞匯怜庸，其中young，old垢村，short割疾，long這四個(gè)單詞學(xué)生已經(jīng)有了初步的學(xué)習(xí)。句子上要求全體學(xué)生能聽(tīng)懂并能初步運(yùn)用I was two then.由于學(xué)生第一次接觸一般過(guò)去時(shí)嘉栓，對(duì)課文內(nèi)容及‘was’和‘were’的使用難以理解宏榕，因此教學(xué)中我充分運(yùn)用照片、活動(dòng)侵佃、多媒體等直觀教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情景麻昼，使學(xué)生在情景中較容易的感受、理解知識(shí)馋辈。

在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)方面涌献，我主要從以下進(jìn)行突出重點(diǎn)：

一．進(jìn)行課前熱身，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍首有，為本節(jié)新課做好鋪墊燕垃。

新課程標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)目標(biāo)中指出，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有興趣井联，所以課程初始卜壕，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的形容詞，并用歌曲的形式與學(xué)生一起進(jìn)行說(shuō)唱烙常，這樣一是為本節(jié)新授過(guò)程中涉及到的形容詞作了一下課前復(fù)習(xí)轴捎，二是在歡快的氣氛中開(kāi)始本節(jié)新課，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍蚕脏，從而能積極配合到本次教學(xué)中侦副，完成本節(jié)課新知的學(xué)習(xí)與吸收。

? 二．利用活動(dòng)驼鞭，將聽(tīng)說(shuō)讀滲透到整個(gè)教學(xué)中秦驯。

? ? 新授環(huán)節(jié)開(kāi)始，我先利用自己的照片挣棕，引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述译隘，這樣也在課堂上鍛煉學(xué)生大膽說(shuō)的能力，為接下來(lái)引出一般過(guò)去時(shí)做準(zhǔn)備洛心。操練環(huán)節(jié)固耘，我利用文本讓學(xué)生互相說(shuō)，上前說(shuō)词身，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)的能力厅目。課堂中利用文本內(nèi)容，通過(guò)聽(tīng)，讀损敷，模仿讀户辫，同桌說(shuō)，回答問(wèn)題等形式嗤锉，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本的聽(tīng)說(shuō)讀理解能力渔欢，并在學(xué)生積極聽(tīng)說(shuō)讀的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生用心聽(tīng)張嘴說(shuō)瘟忱。鞏固訓(xùn)練環(huán)節(jié)奥额，利用照片的形式，讓學(xué)生自己介紹访诱，完成文本訓(xùn)練的同時(shí)也對(duì)新知進(jìn)行了鞏固垫挨。

? 三.積極利用一切課堂時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力触菜。

? ? 新課程標(biāo)準(zhǔn)中九榔，對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們需要學(xué)生達(dá)到的書(shū)寫(xiě)能力就是能正確書(shū)寫(xiě)字母和單詞涡相，能模仿范例寫(xiě)語(yǔ)句哲泊。對(duì)于句子書(shū)寫(xiě)的要求，我在板書(shū)過(guò)程中不斷引導(dǎo)學(xué)生句子書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng)催蝗，培養(yǎng)學(xué)生的正確書(shū)寫(xiě)意識(shí)切威。另外我利用簡(jiǎn)單的句子書(shū)寫(xiě)，檢查學(xué)生自己模仿寫(xiě)句子的能力丙号。

? ? 作業(yè)環(huán)節(jié)我設(shè)置了兩個(gè)活動(dòng)先朦，其中利用was和were進(jìn)行造句，進(jìn)一步鞏固新知犬缨，培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力喳魏。

? 本節(jié)課的不足之處：

1.課堂節(jié)奏把握不夠好，教學(xué)環(huán)節(jié)由于疏忽有丟掉的環(huán)節(jié)怀薛，聽(tīng)音訓(xùn)練環(huán)節(jié)少了整體感知部分刺彩，鞏固環(huán)節(jié)“faimly”一詞沒(méi)能及時(shí)總結(jié)。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)沒(méi)有按著預(yù)設(shè)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)乾戏，以后的教學(xué)中還需合理規(guī)劃板書(shū)設(shè)計(jì)迂苛。

3.沒(méi)有做到學(xué)生的全員參與，個(gè)別學(xué)生沒(méi)能積極參與到課堂中來(lái)鼓择，以后的教學(xué)中需對(duì)這幾個(gè)學(xué)生多給予注意與關(guān)注。

4.上課用的獎(jiǎng)勵(lì)小標(biāo)志應(yīng)該提前剪裁好避免浪費(fèi)時(shí)間就漾。

5.個(gè)人口語(yǔ)水平還需加強(qiáng)訓(xùn)練呐能。

? ? 本節(jié)課的教學(xué)是在大家的幫助之下完成的，通過(guò)今天的講授，我會(huì)積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)摆出，盡量設(shè)置一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)提高學(xué)生的參與性朗徊，并利用各種活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的能力，教師運(yùn)用多種直觀教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情景偎漫，使學(xué)生在情景中突破認(rèn)知上的障礙爷恳，從而有效得化難為易，提高課堂教學(xué)的效率象踊，更好的培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力温亲。。