? ? ? 今天通過(guò)馬老師的分享感受依舊很深莹汤，現(xiàn)分享如下:
? ? ? 聽(tīng)完今天馬老師的分享，忽然感覺(jué)孩子是那么的可愛(ài)颠印，確實(shí)在孩子的世界里沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)纲岭，只是我們家長(zhǎng)與孩子的立場(chǎng)不同，看法不同线罕，理解不同荒勇，所以才造成對(duì)事件結(jié)果的不一致。這時(shí)我們養(yǎng)育者和孩子的闻坚，立場(chǎng)尤為重要沽翔，如果我們能夠了解孩子的發(fā)展特點(diǎn)，我們就能夠理解他為什么會(huì)做出這樣的行為窿凤，當(dāng)我們理解仅偎，懂孩子后，我們才能做出最正確的引導(dǎo)和教育雳殊。
二橘沥、收獲
1.孩子沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的事情，他們很難去思考清楚;還有孩子的推理能力有限夯秃，這是他們的思維模式座咆，這時(shí)我們家長(zhǎng)要把我們的語(yǔ)言直接、清晰仓洼、具體的說(shuō)清楚;方便孩子達(dá)到達(dá)成介陶。
2.兒童與成人對(duì)規(guī)則的理解是不一樣的，兒童往往他對(duì)規(guī)則的意識(shí)會(huì)潛入自己的需要里色建。這時(shí)候我們可以嘗試讓孩子自己制定規(guī)則哺呜，或者通過(guò)家庭會(huì)議去討論讓孩子參與其中，只有孩子參與了箕戳，體驗(yàn)了某残，她才能有感受，才有利于規(guī)則的養(yǎng)成陵吸。
3.兒童剛開(kāi)始處于本我狀態(tài)玻墅，這也是生命最初始的狀態(tài)，所以這時(shí)當(dāng)孩子表現(xiàn)出一種自私的狀態(tài)時(shí)壮虫，我們作為成人要能夠理解澳厢，這是一種正常現(xiàn)象。
三赏酥、行動(dòng)
1.和小二寶玩一些躲貓貓的游戲喳整，讓孩子理解，即使媽媽不在眼前了裸扶，她還是存在的框都。
2.在做作業(yè)的時(shí)間上，可以讓洋寶自己嘗試去規(guī)定時(shí)間呵晨，并且遵守魏保。
? ? ? 馬老師在最后講到他們帶孩子去公園的一個(gè)場(chǎng)景時(shí)，我非常的羨慕摸屠，為孩子們有這樣的老師感到很高興谓罗，做教育我們有時(shí)真的要像老師說(shuō)的那樣做到:膽大、心細(xì)季二、相信兒童檩咱。
