世間終有一隅巧勤，
上演一切美好悄蕾。
育才“悅享成長”父母講堂第二期如約而至票顾。
? ? ? ? 為期一周，一至八年級(jí)孩子的家長依照課程設(shè)置前來我校學(xué)術(shù)報(bào)告廳聆聽講座帆调，旨在以家庭教育為著力點(diǎn)奠骄，積極倡導(dǎo)做智慧父母，給孩子最好的影響番刊。
? ? ? ? 七位主講教師精選主題含鳞、各有突破，或身邊案例動(dòng)之以情芹务、或引經(jīng)據(jù)典曉之以理蝉绷，四百八十位家長傾耳細(xì)聽，認(rèn)真記錄枣抱，或互動(dòng)詢問熔吗，或感動(dòng)縈懷……這個(gè)秋天，我們在育才校園共同守望風(fēng)吹麥浪的美妙畫卷佳晶。
【卷一】盜版也神奇——教育要激發(fā)孩子內(nèi)心的愿望
? ? ? ? 建東老師講到他上高三時(shí)無意中買了一本盜版的化學(xué)習(xí)題集桅狠，因?yàn)槟菚r(shí)家里拮據(jù)，他無法向父母提出重買一本的要求轿秧，索性邊改錯(cuò)邊練習(xí)中跌，沒想到化學(xué)成績上升很快，自己也喜歡上了化學(xué)學(xué)科菇篡，以至于填報(bào)大學(xué)志愿時(shí)也選擇了化學(xué)專業(yè)漩符。后來他做了老師，盡管多年不擔(dān)任化學(xué)學(xué)科教學(xué)驱还，可是在全市初中化學(xué)課堂教學(xué)技能大賽中陨仅，他仍摘得桂冠津滞，并代表酒泉市參加全省大賽，又拿了第一灼伤。因?yàn)闊釔鄞バ欤蜁?huì)專注；因?yàn)閷Ｗ⒑模蜁?huì)全力以赴撞鹉；因?yàn)槿σ愿埃晒筒黄诙觥?/p>
? ? ? ? 建東老師的故事值得每一位教育者思考：強(qiáng)壓式的剛性教育必然出現(xiàn)大考結(jié)束后撕書的狂歡颖侄，而激發(fā)孩子內(nèi)心強(qiáng)烈愿望柔軟的教育才能春風(fēng)化雨鸟雏，而這種從內(nèi)心生發(fā)的對知識(shí)的強(qiáng)烈愿望會(huì)激勵(lì)著一個(gè)人不斷完善自我。
【卷二】贏在教養(yǎng)——家長的“認(rèn)同”必修課?
? ? ? ? 教育是一種“潤物細(xì)無聲”的影響览祖，孩子身上抹不去父母的影子孝鹊。李燕老師例舉一個(gè)母親帶著孩子在公交車上主動(dòng)讓座的事兒，還例舉了一位母親憤怒地對她說“不讓孩子上學(xué)”的事兒展蒂，我們可以想見兩個(gè)母親對孩子的影響又活。教養(yǎng)是一個(gè)人言談舉止、接人待物的修養(yǎng)锰悼，這些細(xì)節(jié)反映著一個(gè)人曾經(jīng)歷的生活柳骄、曾接受的教育、曾交往的朋友箕般、曾讀過的書籍……因此耐薯，一個(gè)家庭給孩子什么樣的影響，孩子便成就什么樣的人生丝里。
? ? ? ? 孩子走進(jìn)學(xué)校曲初，家長的必修課隨之發(fā)生變化。小學(xué)杯聚、初中臼婆、高中、大學(xué)械媒，孩子大約至少四次進(jìn)入不同的學(xué)校目锭，這時(shí)作為父母需要花費(fèi)更多的時(shí)間了解孩子所在學(xué)校的基本情況评汰、班主任及科任老師的情況纷捞、學(xué)校課程設(shè)置的價(jià)值和意義等。當(dāng)父母對孩子所在學(xué)校有了較為全面的了解后才能幫助孩子完成心靈認(rèn)同之旅：學(xué)校認(rèn)同被去、班級(jí)認(rèn)同主儡、教師認(rèn)同、學(xué)科認(rèn)同惨缆。在這個(gè)認(rèn)同過程中糜值，父母與孩子之間不僅有更多的交流話題丰捷，而且更容易讓孩子感受到自己所經(jīng)歷的學(xué)校生活就是最美好的相遇。這份在樸素生活中發(fā)現(xiàn)美好寂汇，在最簡單的生活中獲得最多快樂的達(dá)觀心態(tài)病往，正是教養(yǎng)的體現(xiàn)，也正是我們教育的要義所在骄瓣。
? ? ? ? 也許會(huì)有人說我孩子所在的學(xué)校不是重點(diǎn)停巷，班主任、科任老師都糟糕透了榕栏，那么我想說：請你先學(xué)會(huì)欣賞畔勤。家長的認(rèn)識(shí)高度決定了孩子的高度，任何事業(yè)的成功都無法彌補(bǔ)對孩子教育的失敗扒磁，我所說的成功絕非僅僅成績庆揪、也絕非耀眼的年級(jí)排名和重點(diǎn)大學(xué)榜上有名，人生的成功有很多種妨托，若父母只限定一種缸榛，那么孩子的無限可能，終將被扼殺始鱼，所謂的愛也終將成為無心的傷害仔掸。
【卷三】孩子的心聲——多想和從前一樣，牽你溫暖手掌
浩浩：“爸爸医清，你能陪我玩會(huì)兒嗎起暮？”
爸爸：“你等一等』崂樱”
5分鐘负懦、10分鐘、15分鐘……
浩浩：“爸爸柏腻，可以玩了嗎纸厉？”
爸爸：“等會(huì)兒，一局很長的五嫂】牌罚”
5分鐘、10分鐘沃缘、15分鐘……
浩浩的心聲：其實(shí)爸爸就是不想陪我玩兒躯枢。我記得爸爸牽我的手就兩次，一次是去游樂場槐臀，買冰激凌的時(shí)候锄蹂，一次是爬山，我累了水慨，爸爸牽著我的手得糜，和我一塊兒走敬扛。爸爸玩手機(jī)，不陪我玩朝抖。
? ? ? ? 這是于揚(yáng)老師講座過程中播放的“音樂大師課”中的一個(gè)片段啥箭，家長們感觸良多，甚至有抹眼淚的治宣。浩浩只有一個(gè)最簡單的愿望：多想和從前一樣捉蚤，牽你溫暖手掌。爸爸卻對兩次牽手的記憶并不深刻炼七，可對浩浩來說牽著爸爸的手是溫暖缆巧、是刻骨銘心的懷念。千萬別錯(cuò)過陪孩子的每一個(gè)時(shí)光豌拙，因?yàn)槲覀儙麃淼绞篱g陕悬，要看到最美麗的風(fēng)景，這是每個(gè)父母該給孩子的承諾按傅。
? ? ? ? 作為父母捉超，我們想當(dāng)然的用成人的眼光、思想唯绍、感受代替孩子的拼岳，殊不知，孩子的世界一切都是新鮮的况芒、是敏感的惜纸、是充滿著期待的，而成人的世界一切變得習(xí)以為常绝骚、感覺逐漸變得麻木耐版、期待漸漸消失殆盡。在這樣兩種截然不同的世界里压汪，父母只有靜靜地聽聽孩子怎么想粪牲、耐心的和孩子聊聊天，不僅能讓自己重歸童心的美好止剖，更能呵護(hù)孩子最真腺阳、最純的那顆心。
【卷四】打開自我強(qiáng)健之門——你的書頁飄動(dòng)著玫瑰的芬芳
? ? ? ? 之于一個(gè)人一碗飯穿香、一杯水亭引，這樣的物質(zhì)需求滿足后足以存活，然而如何活出作為人的精神光彩扔水，唯讀書痛侍，再無他法朝氓。
? ? ? ? 高爾基說：因?yàn)檫@些書使我在心中生長了一種堅(jiān)定的信心魔市，在這大地上我并不是孤獨(dú)的主届，所以我絕不會(huì)走投無路。
? ? ? ? 雨果說：書籍是改造靈魂的工具待德。人類需要的君丁，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀正是這種養(yǎng)料将宪。
? ? ? ? 比爾?蓋茨說：讀書是突破人生極限的好辦法绘闷。
? ? ? ? 培根說：讀書足以怡情，足以傅才较坛，足以長才印蔗。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時(shí)丑勤；其傅彩也华嘹，最見于高談闊論之中；其長才也法竞，最見于處世判事之際耙厚。
? ? ? ? 霍軍老師談讀書之事，舉例之繁多岔霸、思考之深邃薛躬、引用之廣博，是很多人望其項(xiàng)背的呆细，這些都源于霍老師每日與書為伴的豐厚積淀型宝。深?yuàn)W的道理講得通俗易懂，淺顯的道理講得生動(dòng)活潑絮爷，在場的家長聽得樂在其中诡曙、思考在其中、反省在其中略水。
? ? ? ? 退學(xué)的愛迪生在維克多?雨果昵稱的激勵(lì)中不斷讀書价卤，不斷講書中故事給小伙伴聽，讀著讀著他成了一位發(fā)明家渊涝。他的生命因讀書而飽滿慎璧，他的精神世界因讀書而豐盈。
? ? ? ? 外祖父陪孫子一起讀書跨释，讀出了一位畫界大師齊白石胸私，茅盾母親陪兒子讀書，打造了一位偉大的文學(xué)家鳖谈。父母和孩子一起讀書最大的價(jià)值就是一起成長岁疼，父母成長是孩子成長的最大動(dòng)力，閱讀是持久歡樂的不竭源泉缆娃，閱讀若成為一個(gè)家庭的生活形態(tài)捷绒，那么這個(gè)家庭將時(shí)時(shí)充溢著歡樂的氣氛瑰排。
? ? ? “讀《書》誦《詩》與古人居，誦《詩》讀《書》與古人謀”在“居”與“謀”中我們思接千載暖侨，我們的思維能力被激活椭住，我們的人生格局變得開闊，我們擁有了獨(dú)處的能力字逗，我們成為自足自為真正站立起來的人京郑，我們在普通的生活中獲得人生最多的快樂。
? ? ? ? 我想：爸爸陪著孩子讀書葫掉，媽媽在燈下給孩子讀書聽些举，勞累了一天的父母在躺椅上聽著孩子讀書，廣場舞大媽偶爾來一次廣場讀書大會(huì)……那場景定然溫暖美好俭厚，生氣蓬勃金拒。
【卷五】我堅(jiān)定的相信：“悅享成長”父母講堂是一粒種子，一粒飽滿的種子套腹，一粒用愛與真誠凝鑄出的有著神奇?zhèn)チΦ姆N子绪抛。
我有一粒種子，
種在潤濕的眼簾电禀，
尋覓夜空明亮的航向幢码。
我有一粒種子，
種在黝黑的臉龐尖飞，
期許來年笑容的綻放症副。
我有一粒種子，
種在皴裂的手掌政基，
守望朵朵清蓮向朝陽贞铣。
我有一粒種子，
種在素儉的衣衫沮明，
舞動(dòng)霓裳羽衣的張揚(yáng)辕坝。
我有一粒種子，
種在簡陋的屋舍荐健，
溢滿玫瑰迷人的芬芳酱畅。
