? ? ? 按照以往慣例钦购，一年級學(xué)生第一學(xué)期檐盟，每隔兩三周就要召開家長會，或集體召開押桃，或安排部分召開葵萎，就學(xué)生安全，學(xué)習(xí)等方面的問題或要求逐一落實(shí)唱凯。今年根據(jù)疫情防控要求羡忘，不得不將線下家長會改為利用信息化手段召開線上家長會。
? ? ? 往常用釘釘開家長會磕昼，狀況百出:有家長認(rèn)真出現(xiàn)在屏幕前正襟危坐卷雕，有家長打開接聽界面關(guān)閉攝像頭手里忙碌著自己的事，還有家長不在線票从，更讓人瞠目的還有家里一大幫人“談天說地漫雕，指點(diǎn)江山”，家長加入老師發(fā)起的視頻會議卻不知道如何靜音好關(guān)閉攝像頭纫骑，家長會中各種聲音此起彼伏蝎亚，讓人啼笑皆非，其實(shí)這樣的家長會沒什么實(shí)質(zhì)性的意義先馆，我們?yōu)榇艘埠茴^疼发框。
? ? ? 今天，時(shí)隔一學(xué)期又近一月時(shí)間煤墙，學(xué)校再次召開線下家長會梅惯，落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)提質(zhì)，全面發(fā)展仿野、學(xué)生視力保護(hù)铣减、家校合力、疫情防控脚作、學(xué)生安全等諸項(xiàng)事宜葫哗。
? ? ? 深究家長會缔刹，我覺得不應(yīng)該是簡單的“會”。不是定個(gè)時(shí)間定個(gè)地點(diǎn)劣针，按照老師的要求來到學(xué)校校镐，然后老師站在臺上講，家長坐在臺下聽捺典。我覺得鸟廓，家長會的第一層含義應(yīng)該是“約會”。家長會不是天天開襟己，而是具有階段性的引谜。經(jīng)過一段時(shí)間以后，家庭教育和學(xué)校教育就必須要進(jìn)行面對面的溝通交流擎浴，在交流中增進(jìn)了解员咽，增強(qiáng)互補(bǔ)，讓彼此的步調(diào)更趨同步退客，讓努力的方向更趨一致骏融。家庭和學(xué)校猶如孩子的兩條腿，只有感情融洽萌狂，配合密切档玻，孩子的成長才更穩(wěn)更快。
? ? ? 第二層含義是“匯聚”茫藏。一是匯集不同老師的意見误趴。家長會上，班主任以及不同學(xué)科的老師都會談自己的意見和看法务傲，如果能把這些不同的意見進(jìn)行梳理和整合凉当，就可以對孩子的整體表現(xiàn)和努力方向有了清晰地認(rèn)識。二是匯集不同家長的意見售葡。用心聆聽一下其他家長的家庭教育方法看杭，和優(yōu)秀家長建立聯(lián)系，注意取長補(bǔ)短挟伙，也是提升家長會附加值的好方法楼雹。
? ? ? 第三層含義是“智慧”。在我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常講的一句話是：“開會不落實(shí)等于零尖阔≈澹”開家長會也是如此，只有把老師的建議落到實(shí)處介却，家長會才有意義谴供。落實(shí)家長會，不是給孩子開“批評會”亦或“批斗會”齿坷，而是理性分析問題桂肌，智慧解決問題数焊。針對孩子學(xué)習(xí)中或者行為中出現(xiàn)的問題，通過學(xué)習(xí)借鑒和嘗試協(xié)商轴或，和孩子一起確定行動計(jì)劃昌跌，共同應(yīng)對成長困難仰禀。
? ? ? 昨天我就在醞釀我要說什么照雁？教育理念大家都知道，可能心理學(xué)教育學(xué)學(xué)得比我都深答恶，我有的只是生活實(shí)際饺蚊，以及這么多年來看到的太多的孩子和家庭的現(xiàn)象。 每個(gè)人的人生都只有一次悬嗓，后悔時(shí)卻已無法回頭重來污呼。小時(shí)候的我們都很目光短淺完全看不到未來自己要走的路，心里對自己的未來也沒有任何規(guī)劃和期待包竹，身邊更沒有高瞻遠(yuǎn)矚的人生指路人燕酷，因此父母和老師的嚴(yán)格要求就顯得尤其重要了，至少孩子長大后即使他發(fā)展不好了他也不會埋怨父母和老師當(dāng)初怎么就沒有嚴(yán)加管教他周瞎。
? ? ? 今天家長會上幾位家長分享的教育孩子輔導(dǎo)孩子的方法心得字字璣珠苗缩，句句箴言，她們用實(shí)際行動踐行了孩子的成長“陪伴是最長情的告白声诸，父母是孩子最好的老師”這一至理名言酱讶。任何成功的背后都是有人在默默付出，深情守望彼乌。幾乎沒有哪個(gè)孩子在成長過程中沒有經(jīng)歷挫折泻肯。是“繩鋸木斷，水滴石穿”的堅(jiān)持與付出慰照，也是“父母之愛子灶挟，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”的眼光與境界，是閱讀與陪讀才使得孩子“腹有詩書氣自華”毒租。
? ? 從“家長會”到“家校會”稚铣，再到“家長慧”，是需 要我們老師和家長共同行動和創(chuàng)新的過程蝌衔，因?yàn)樽罱K惠及的是孩子榛泛。
