一、原材料引用:
Doctors in Tokyo led the research. It examined more than four thousand people who had suffered
cardiac arrest.
二术奖、信息和事實(shí):
1. / ?:/的發(fā)音要點(diǎn)
·舌身平放，舌中部伸向硬顎单起，但不要接觸到硬顎，舌部肌肉緊張
·雙唇稍稍張開氛堕，位置和發(fā)/ i:/時(shí)相似
·在美國(guó)英語總該音后常常加一個(gè)r的音
2./ g/的發(fā)音要點(diǎn)
·舌后部隆起馏臭，緊貼軟腭，憋住氣
·然后舌后部迅速降低讼稚，使氣流沖出口腔
·濁輔音，所以聲帶振動(dòng)绕沈。
3./ ?:/的發(fā)音要點(diǎn)
·張開口锐想，牙床接近半開，但張嘴程度比/ a:/要小
·舌身低平后縮乍狐，舌后部抬起赠摇，舌位高于/ a/音
·雙唇收?qǐng)A，并向前突出
·長(zhǎng)元音浅蚪，一定要把音拉長(zhǎng)才好聽
三藕帜、感受與評(píng)價(jià)
1.昨晚睡得早，今天鬧鐘響起時(shí)果然沒有了那種“難受”的感覺惜傲，從床上爬起來的難度系數(shù)下降了很多洽故。今天老師講解/ ?:/時(shí)，我有點(diǎn)懵盗誊，為什么這個(gè)音后面明顯沒有/ r/时甚，老師卻再?gòu)?qiáng)調(diào)先將舌頭放在/ ?/的位置，后放在/ r/的位置哈踱。等我看到PPT時(shí)才明白這是美式發(fā)音的規(guī)則荒适，才恍然大悟。這個(gè)音在我以前的認(rèn)知系統(tǒng)中开镣，就是/ ?/對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)元音刀诬，只要把音拉長(zhǎng)就是了，看來不是這樣的邪财。為了加深印象陕壹，便在上完課反復(fù)對(duì)著鏡子練習(xí)半個(gè)多小時(shí)，直到一看到這個(gè)音就能自動(dòng)發(fā)出卧蜓，并能回想起發(fā)音要點(diǎn)帐要。
2.早起晨讀進(jìn)入后半段，它已經(jīng)成為我每天生活的一部分弥奸。聽課榨惠、練習(xí)、群里發(fā)錄音，寫復(fù)盤日記赠橙，也成為了每天的習(xí)慣耽装。這段時(shí)間是畢業(yè)論文寫作的沖刺階段，之前會(huì)擔(dān)心早起晨讀占用太多時(shí)間而影響論文的進(jìn)度期揪。但目前來看掉奄，因?yàn)樽约簩?duì)早起晨讀準(zhǔn)備投入的時(shí)間有提前的規(guī)劃，把它強(qiáng)行安排進(jìn)每天的時(shí)間表中凤薛，導(dǎo)致每天的計(jì)劃安排變得非常簡(jiǎn)潔：寫論文和讀英語姓建，其他的事情幾乎都“砍掉了”。早起晨讀不僅沒有影響我的學(xué)術(shù)論文寫作缤苫，反而讓我開始用“減法思維”來安排學(xué)習(xí)和生活速兔，每天問自己什么是必須要做的，什么是可做可不做的活玲，按照自己的“價(jià)值觀”來給事情排序和做刪減涣狗。如此，不僅沒有耽誤畢業(yè)論文的進(jìn)度舒憾，反而讓我在寫論文時(shí)更投入和更專注镀钓。每天扎實(shí)的練習(xí)和踏實(shí)的寫作，讓我感受到平常日子里的喜悅和美好镀迂，喜歡上了“不急不急”“松而不懈”的狀態(tài)和持續(xù)行動(dòng)帶來的力量感丁溅。
四、練習(xí)時(shí)間統(tǒng)計(jì)：1.5h/16h
