今年夏天有一個(gè)特別的孩子走進(jìn)了我的咨詢室罪郊，媽媽說(shuō)孩子的情況很糟糕，不知道怎么辦扣囊。媽媽非常的焦慮不知道如何做才能夠幫助到孩子乎折。
第一次見(jiàn)他，又哭又喊侵歇，沒(méi)辦法接近他骂澄，到現(xiàn)在他可以開(kāi)始慢慢接受陌生的環(huán)境，陌生的人惕虑，這是一個(gè)非常大的進(jìn)步坟冲。今天孩子在學(xué)校又吵又鬧磨镶，躺在地上不肯進(jìn)教室，媽媽看到老師發(fā)來(lái)的圖片和視頻健提，心里又著急又擔(dān)心琳猫。下午回到學(xué)校，又開(kāi)始捂著頭坐在走廊不肯進(jìn)教室私痹，媽媽更擔(dān)心了脐嫂，想馬上去接孩子。作為媽媽的擔(dān)心紊遵，我能理解她的情緒账千。我了解到這并不是老師的意思，而是媽媽慢慢內(nèi)心焦慮暗膜，擔(dān)心孩子匀奏，所以想馬上接他回家，我提出了跟她不一樣的觀點(diǎn)学搜，“相信孩子娃善，他需要一點(diǎn)時(shí)間去適應(yīng)，能不能給他一點(diǎn)空間和時(shí)間恒水』岱牛”媽媽接受了，兩個(gè)小時(shí)后媽媽給我發(fā)來(lái)一張圖片钉凌，是孩子跟班主任一起拍的一張滿臉笑容的照片咧最。非常感激這孩子的班主任，她如此耐心和充滿善意的去接納這個(gè)孩子御雕，孩子真的有福矢沿。我相信他肯定會(huì)越來(lái)越好的。
這讓我想起了20年前我?guī)н^(guò)的一個(gè)孩子酸纲，他屬于智力偏低捣鲸，在課堂上總是很認(rèn)真的聽(tīng)，但所認(rèn)識(shí)的字寥寥無(wú)幾闽坡，于是每次孩子做練習(xí)的時(shí)候我都會(huì)給他布置特殊的任務(wù)栽惶，寫(xiě)自己的名字寫(xiě)自己家的地址自己家的電話，每次考試我也會(huì)給他發(fā)卷子疾嗅，其實(shí)每次他都只會(huì)在卷子上寫(xiě)滿了“大小人口手...”這些簡(jiǎn)單的獨(dú)體字外厂，我每次我每次都會(huì)在他的卷子上不打分?jǐn)?shù)，但是打滿了勾代承，評(píng)分是一個(gè)笑臉汁蝶，一直帶了他六年。畢業(yè)后，這孩子在叔叔家的工廠打工掖棉，也能社交工作養(yǎng)活自己墓律。記得有一年這群孩子舉行同學(xué)會(huì)也邀請(qǐng)了我，那孩子坐在我不遠(yuǎn)的地方幔亥，他很細(xì)心不停地給我倒茶耻讽，我真的很感動(dòng)。感動(dòng)的是這孩子可以自己靠自己自力更生地生活紫谷。同樣齐饮，我相信他的生活會(huì)越來(lái)越好！
