人生就是一個不斷發(fā)現(xiàn)和不斷去習(xí)得的過程摊趾，初識心理學(xué)也或只是一時的意氣逗抑，但開始學(xué)習(xí)了就放不下了吹艇，其中最大的魅力就是能夠幫助自己在這熙熙攘攘的生活中不迷失內(nèi)心的清明稀并。
今天是第二次督導(dǎo)課，同樣滿懷期待碟绑。
因?yàn)樘峁┯懻摰膫€案還只做了一次咨訪俺猿，所以個案的整個描述過程比較短小，呈獻(xiàn)出來的個案資料比較局限格仲。初聽上去除了對來訪者一進(jìn)門便能用哭泣宣泄自我感到很意外押袍，其他似乎找不到什么突破口，而且用基礎(chǔ)心理學(xué)的診斷方法進(jìn)行判別：個案病程時間短凯肋，小于兩個月谊惭。由現(xiàn)實(shí)刺激引起（學(xué)考在即），主客觀世界統(tǒng)一（能主動詢求咨訪）侮东，社會功能沒有受損圈盔，無泛化。不良情緒可以控制悄雅，軀體癥狀表現(xiàn)為失眠驱敲，內(nèi)心焦慮、委屈宽闲。初看為一般心理問題众眨，屬于心理咨詢范疇，咨詢師可與其建立咨訪關(guān)系容诬。從我個人看就只能走到這里了娩梨。??但是經(jīng)過在場的每一位學(xué)員對個案的理解、剖析览徒、填充后發(fā)現(xiàn)這個個案內(nèi)藏深意狈定。洪偉說：＂每一個問題孩子的背后必定有一個問題家庭。＂于是乎從精分的角度再去梳理個案吱殉，新的矛盾交點(diǎn)就一一呈現(xiàn)了掸冤，例如：家庭模式厘托？母子關(guān)系？夫妻關(guān)系稿湿？在首次咨訪時就出現(xiàn)的對咨詢師的理想化移情铅匹？以及鏡映自我的極度缺乏等等。而最為突顯的自然是母子關(guān)系上存在的問題（看似母親對孩子關(guān)心饺藤、關(guān)懷）實(shí)際上是因?yàn)槿茏詰俚哪赣H在面對分離焦慮時的難以自持包斑，與其說是母親對孩子的過度關(guān)懷不如理解成因母親內(nèi)心依戀情緒的失落而產(chǎn)生的焦慮，除了用打電話的形式表達(dá)關(guān)切來鏈接孩子涕俗，以緩解母體感的分離焦慮罗丰，便沒有其他的方法了。當(dāng)母體的依戀再姑、依賴情緒無法被自體覺察又不能自行處理被壓抑的情況下萌抵，任何孩子都是忠誠于父母的，孩子在感受到了母體的這份焦慮后元镀，便把它背負(fù)到了自己身上绍填，進(jìn)而會認(rèn)為是自身的不夠好、不夠優(yōu)秀導(dǎo)致的栖疑，于是就產(chǎn)生了深深的自責(zé)讨永、內(nèi)疚等負(fù)性情緒。
綜合以上遇革，個人理解接下來的咨訪工作注腳應(yīng)該落實(shí)在對來訪者的接納卿闹、理解、與之充分共情上萝快，在咨訪關(guān)系穩(wěn)健之后再進(jìn)一步幫助來訪者完善其對自我理想化的自戀感補(bǔ)償锻霎。（只能表述這么多了，還望老師揪漩、各位學(xué)長多多指導(dǎo)量窘。）
