(^▽^)這是一本薄卻值得反復(fù)研讀的數(shù)逃默，po個(gè)簡(jiǎn)單的閱讀筆記，和你分享下書(shū)里閃光的點(diǎn)~
推薦指數(shù)：????
推薦理由：作者大半輩子都在和游戲打交道搓彻，把游戲當(dāng)做底層思考系統(tǒng)如绸，用于感知世界了；書(shū)里內(nèi)容不僅限于狹義上的游戲設(shè)計(jì)方法旭贬；讀完對(duì)理解人如何學(xué)習(xí)與感知怔接，世界規(guī)則的運(yùn)作均有所裨益。原來(lái)它作為游戲從業(yè)者必讀內(nèi)容稀轨，不是為了教你要怎么完成手上的工作扼脐，而是像一條直勾心弦的火線，梳理世界運(yùn)作的某些規(guī)律奋刽，順便點(diǎn)燃愛(ài)游戲的火熱之心瓦侮。
鍥子：
前60頁(yè)我讀了很久，作者耐心的從大腦如何運(yùn)作講起佣谐，介紹了什么是廣義上的游戲肚吏？趣味的源泉來(lái)自哪里？一度對(duì)這書(shū)口碑持懷疑態(tài)度狭魂，作者似乎是在「故弄玄虛」罚攀。但從第5章突然加速党觅，結(jié)合世界的本質(zhì)，將游戲設(shè)計(jì)中的套路進(jìn)行腦洞大開(kāi)的抽象與提煉斋泄，不知不覺(jué)一口氣讀完杯瞻，嘆服于作者的博聞強(qiáng)識(shí)(???)
知識(shí)點(diǎn)1.大腦運(yùn)作和游戲的關(guān)系
A.當(dāng)我們對(duì)周?chē)澜缬邢喈?dāng)精確的印象時(shí)，下意識(shí)才會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)是己。
B.人們不喜歡混沌又兵，人們喜歡有一定結(jié)構(gòu)或略有些變化的秩序。噪音是所有我們不能理解的模式卒废。
C.大腦在三個(gè)級(jí)別上運(yùn)作：
1）有意識(shí)到思考沛厨。合乎邏輯的數(shù)學(xué)層面運(yùn)算。[緩慢]
2）綜合的摔认、聯(lián)想的逆皮、直覺(jué)的把各種無(wú)意義事物聯(lián)系起來(lái)。它構(gòu)造除了對(duì)現(xiàn)實(shí)的近似参袱。[非常緩慢]
3）下意識(shí)电谣、神經(jīng)反射性控制，無(wú)意識(shí)的機(jī)械反應(yīng)抹蚀。
4）來(lái)自游戲的快感是從掌握剿牺、理解游戲中獲得的，是解謎行動(dòng)本身使游戲變得有意思环壤。在玩游戲時(shí)晒来，學(xué)習(xí)就是興奮劑。
感受：
來(lái)自游戲的快感是從掌握郑现、理解游戲中獲得的湃崩。玩游戲的本質(zhì)，就是模式的匹配接箫，樂(lè)趣的來(lái)源攒读，也就是學(xué)習(xí)過(guò)程。在游戲中辛友，人不斷識(shí)別和分析各種模式薄扁，直到認(rèn)為自己完全掌握所有模式，并已將其發(fā)揚(yáng)光大到無(wú)可復(fù)加的程度废累。而那個(gè)時(shí)候邓梅，游戲也已無(wú)法繼續(xù)給他帶來(lái)快樂(lè)了。
知識(shí)點(diǎn)2.如何制造快樂(lè)九默？
快樂(lè)=自我感覺(jué)良好
1.快樂(lè)：在內(nèi)心里解決&掌握了問(wèn)題震放，程度由大腦反饋機(jī)制決定宾毒；
2.審美欣賞：超出預(yù)期的令人愉悅內(nèi)容驼修；
3.不同類(lèi)型的社會(huì)地位更替：源于自我形象和社會(huì)聲望殿遂；
感受：
1.簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，快樂(lè)就是大腦對(duì)外界刺激給予的一種正向反饋乙各。作者在本書(shū)討論的快樂(lè)墨礁，是圍繞著第一種來(lái)的。
2.從本質(zhì)上說(shuō)耳峦，競(jìng)爭(zhēng)與對(duì)比是人類(lèi)獲取快樂(lè)的源泉恩静；但正因如此，比較蹲坷，也是幸福的小偷驶乾；
3.暢感：當(dāng)你具備絕對(duì)控制力時(shí)，恰好有一個(gè)符合你能力水平的挑戰(zhàn)擺到了你面前循签；
知識(shí)點(diǎn)3.1游戲真諦
>游戲待進(jìn)化<
游戲行業(yè)確實(shí)還比較年輕级乐，但他不是幼稚，毫無(wú)價(jià)值的東西县匠。藝術(shù)和娛樂(lè)不是形式主義风科，而是熱情的化身。所有的藝術(shù)都留下了疑問(wèn)和謎題乞旦，它們都在促使我們更好的理解周?chē)靵y的模式贼穆，直面人類(lèi)的本質(zhì)。
>游戲的本質(zhì)<
游戲最少被人理解的部分是其形象化的抽象系統(tǒng)兰粉，是其數(shù)學(xué)組成故痊，也是其主要部分。
感受：作為第九藝術(shù)的游戲亲桦，可以類(lèi)比至音樂(lè)崖蜜，文學(xué)，繪畫(huà)客峭，只是它還稍顯稚嫩而已豫领。
3.2 游戲的本質(zhì)
游戲時(shí)在人的學(xué)習(xí)模式的下，嵌套不同形式和包裝舔琅，游戲千萬(wàn)種等恐，模式未必多。
將同樣的抽象系統(tǒng)备蚓，可以進(jìn)行不同的形式化設(shè)計(jì)课蔬，單純的游戲結(jié)構(gòu)不會(huì)決定它的意義。
知識(shí)點(diǎn)4.游戲和世界的聯(lián)系
游戲的要義郊尝，還是人二跋；游戲和生活，密不可分流昏。
附錄.其它啟發(fā)
>人的習(xí)慣<?
人都是有惰性的扎即，但又希望自己和后代能過(guò)上更好的生活吞获。這就是驅(qū)動(dòng)所有人性和生活的盲目動(dòng)力。
共鳴：矛盾的存在谚鄙，讓世界更加有趣各拷。
>人的分類(lèi)<
這個(gè)世界上有2類(lèi)人：一類(lèi)人將人分為2種，一類(lèi)人不這么分闷营。
共鳴：作為設(shè)計(jì)師烤黍，在換位思考時(shí)，往往容易犯「過(guò)度概況」的錯(cuò)誤傻盟。
>衰老和淘汰<
如果我們能驅(qū)使自己的思想總是去面對(duì)新的問(wèn)題速蕊，使心智保持很強(qiáng)的可塑性，那么我們能過(guò)得更好娘赴。
共鳴：刻舟求劍互例，是小學(xué)課本里當(dāng)笑話看的寓言，現(xiàn)在想來(lái)筝闹，在自己身上不就經(jīng)常發(fā)生么媳叨？
Tips:?
酣暢淋漓的把剩下的內(nèi)容看完后，對(duì)本書(shū)徒有虛名的誤解感到慚愧关顷。原來(lái)作者不是故弄玄虛糊秆，是他直擊本質(zhì)的思考方式使然，從游戲的起源開(kāi)始研究人性议双，從表象規(guī)則反推模式痘番，從而呈現(xiàn)出生動(dòng)立體的游戲觀；想法上天入地平痰，而行文汞舱，只用了一個(gè)周末的時(shí)間。
