好多家長和孩子都說語文越到高年級，想要考高分越難扮宠，特別是閱讀理解題西乖。

我班上的孩子，從一年級帶到六年級，確實越到高年級浴栽，分數(shù)相對有所降低，一二年級大部分孩子都能考90分以上轿偎，到了三年級開始典鸡，有了差距，有的孩子依然能考90多分坏晦，而有的孩子成績就直線下滑萝玷，個別的甚至不及格。

這也就是大家常說的三年級現(xiàn)象昆婿。為什么一上三年級球碉，孩子之間就開始拉開差距？

一部分原因是課程難度增加仓蛆，比如睁冬，三年級語文開始有了閱讀理解和作文。另一部分原因是因為看疙，孩子們對于閱讀理解和作文練習少豆拨，缺乏技巧和竅門。

家長們可以看一看自己孩子的卷子能庆，到了三年級后施禾，卷面的分值比例是這樣的：基礎字詞句的考察占30分，課內課外閱讀占40分搁胆，作文占30分弥搞。

可以看得出，閱讀理解和作文占的比重很大渠旁。也就是說如果孩子的閱讀理解和作文不過關攀例，那么想提高語文成績就太難了。

如何幫助孩子提高閱讀理解和作文水平一死，讓孩子成績越來越好肛度？是大家關心的問題。

我先來和大家分享一下如何快速地幫助孩子提高閱讀理解能力投慈。

其實小學階段的閱讀理解不是很難承耿，大部分閱讀理解的問題，都直接能在所給的短文中找到答案伪煤。

可是加袋，有些孩子不會找，找不到抱既。怎么辦呢职烧？

給大家?guī)c建議，可以教孩子做題的方法和技巧。

做題三步法

一步：通讀一遍短文蚀之。大概了解一下這篇短文的內容蝗敢、題材、風格足删。

二步：把短文后面的問題通讀一遍寿谴，看看都有哪些問題，想考我們哪方面的知識點失受。

三步：帶著每一個問題有針對性地再讀短文讶泰，在短文中尋找問題答案。

說起來很簡單拂到，但很多孩子做題時痪署，都不按照這個步驟來，大部分讀一遍就認為讀懂了兄旬，結果寫出來的答案不是不夠準確狼犯，就是答非所問。

所以家長要讓孩子牢記這三個步驟领铐，一步一步來辜王。才能保證做閱讀理解題的正確率。

掌握答題技巧很重要

其實小學生的閱讀題考查的范圍和知識點基本都是固定的罐孝。只要讓孩子總結出規(guī)律呐馆，形成答題模版，就可以應付考試莲兢。

1汹来、主要內容、段落大意的概括

記敘文：要回答清楚時間改艇、地點收班、人物、事情即可谒兄。

說明文：要回答清楚說明對象是什么摔桦，它的特點是什么。

議論文：要回答清楚議論的問題是什么承疲，作者的觀點是什么邻耕，用什么論證方法證明了論點。

2燕鸽、文章主題思想的概括

有很多的問題都是根據(jù)文章中 心思想解答的兄世。

比如：談談你的收獲？本文告訴我們什么道理啊研？你有什么啟發(fā)御滩？

面對這樣的問題鸥拧，先讓孩子直接在文中找到。

一般寫人的削解，文章中 心 旨意就是贊美主人公的某些良好品質富弦。

寫景主要就是贊美景的美麗可愛，抒發(fā)作者的喜愛氛驮。

寫物通常分單純寫物和借物喻人舆声、喻理。

單純寫物柳爽，就是表達對某物的喜歡。

借物喻人和借物喻理的文章碱屁，通常道理都在文章的結尾磷脯。讓孩子仔細揣摩，看那些帶有議論性的話娩脾，如果有寫人的成分赵誓，那就是借物喻人。如果有說理的意思柿赊，那么一定就是借物喻理俩功。

3、某句話在文中的作用

如果考題問某句話在文中的作用碰声，告訴孩子通常就三種诡蜓，牢記就行。

這句話在文章開頭胰挑，作用就是：開篇點題蔓罚、總起下文。

這句話在文中瞻颂，作用就是：承上啟下豺谈、總結上文、引起下文贡这。

這句話在文末茬末，作用就是：點明 中 心、深化主題盖矫、篇末點題丽惭、照應開頭。

基本上讓孩子這么作答就能拿到分辈双。

4吐根、修辭手法的運用和作用

這也是常考的題型辐马，讓孩子記住答題格式拷橘，照著答就行了局义。

比喻、擬人的運用和作用：生動形象冗疮。

答題格式：生動形象地寫出了（某物萄唇、某人）的某些特性。

排比的運用和作用：增強氣勢术幔、加強語氣另萤、一氣呵成等。

答題格式：強調了（某個對象）的某種特性诅挑。

設問的運用和作用：引起讀者的注意和思考四敞。答題格式：引起讀者對（某個對象）特性的注意和思考。

反問的運用和作用：強調拔妥、加強語氣忿危。

5、標點符號的作用

標點符號能保住作者表達一定的情感没龙。不同的標點符號铺厨，作用不一樣，用法也不一樣硬纤。

破折號的作用：①解釋說明解滓。②話題的轉換。③表示話語的中斷筝家。④時間或聲音的延續(xù)洼裤。

省略號的作用：①引文的省略。②列舉的省略溪王。③說話斷斷續(xù)續(xù)逸邦。

引號的作用：①直接引用。②特殊含義在扰。③強調意思 缕减。④特定稱謂。

知道了不同標點符號的用法芒珠，如果題目里讓判斷某個標點符號在文中的作用桥狡，孩子作答起來就容易多了。

6皱卓、文章的寫作順序和結構

一般文章的寫作順序有：時間的先后順序裹芝、地點變換的順序、事情發(fā)展的順序娜汁、空間變化的順序等等嫂易。

小學階段主要的文章結構無非就是先總說再分說、先分說再總說掐禁、總分總怜械，這樣的的順序颅和。

只要孩子把短文多讀兩遍，很容易就能判斷出是哪種寫作順序和結構缕允。

小學階段的閱讀理解不難峡扩，只要孩子掌握了方法，再多加練習障本，就可以拿高分教届。可是，為什么孩子都覺得難驾霜，容易丟分呢案训？

因為練得太少。

有位媽媽私信我粪糙，為什么我娃平時也很愛看書强霎，可遇到閱讀題還是不會做呢？我想這應該是很多家長的困惑吧猜旬。

孩子讀書多，可是大多時候都是沒有目的的閱讀倦卖，就像讀了一個故事一樣洒擦，并沒有深入的分析。

我們班上的孩子怕膛，每月共讀一本書熟嫩，通常我會在月初告訴孩子們當月要讀的書目，然后我會針對這本書提出十到二十個問題褐捻，讓孩子們帶著我的這些問題去閱讀掸茅，去在書中尋找答案，然后在班會上交流閱讀心得柠逞。

這樣帶著問題昧狮，有目的的閱讀，才能讓孩子讀得更認真板壮，才會去思考逗鸣。

建議家長在孩子閱讀一本新書時，也給孩子提出一些問題绰精，讓孩子帶著問題去閱讀撒璧。

閱讀理解在語文學習中的重要性不言而喻，而且所占分值很高笨使，孩子要想拿高分卿樱，閱讀理解一定要過關，要會做題硫椰，懂做題的技巧和方法繁调。

建議家長給孩子配一套閱讀理解的課外書萨蚕，平時在家讓孩子多練練，只有練得多了涉馁，才能知道出題人想考什么门岔，怎樣作答才能拿到高分。