不管三七二十一，繼續(xù)寫起來(lái)髓削，今天是第5天立膛，本周連續(xù)一周超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)汽畴，今天計(jì)劃早睡，截止九點(diǎn)鲁猩，共寫打卡共有10位伙伴打卡罢坝，我預(yù)計(jì)截止十二點(diǎn)肯定至少會(huì)有15位伙伴打卡嘁酿。今天集團(tuán)校進(jìn)行了主管教學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)示范公開課活動(dòng)。參與聽評(píng)課的伙伴們的打卡也大多聚焦在本次活動(dòng)上娱仔，我覺得很好游桩，觀課議課反思小結(jié)這本身就是最好的教研。
昨天是語(yǔ)文和思政盹憎，今天是數(shù)學(xué)陪每，志琪執(zhí)教的是六年級(jí)的《確定起跑線》镰吵，這是一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，敢于在公開課上執(zhí)教這種課型本身就是一種挑戰(zhàn)锌订，為志琪的勇氣點(diǎn)贊画株。我不敢挑戰(zhàn)這樣的大課啦辐，本想與課題掛鉤上一節(jié)畫計(jì)算課芹关，目前整數(shù)小數(shù)分?jǐn)?shù)乘法加減乘除都已經(jīng)學(xué)完侥衬，用畫圖的方式來(lái)表征計(jì)算的一致性跑芳，乘法計(jì)算的本質(zhì)就是算單位，數(shù)個(gè)數(shù)怀樟。結(jié)果害怕它不單獨(dú)屬于教材里的哪一塊往堡，整合串聯(lián)度有點(diǎn)高共耍，駕馭不了，就按照進(jìn)度選擇了《百分?jǐn)?shù)的意義》穆咐，想著按部就班上一節(jié)常態(tài)課吧字旭。
結(jié)果一備課才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)內(nèi)容也不好上，百分?jǐn)?shù)原本屬于數(shù)與計(jì)算領(lǐng)域洲脂，但在2022版的新課標(biāo)里調(diào)整為統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域剧包。而且我們教材還是舊教材，如何在新課標(biāo)理念下上好百分?jǐn)?shù)呢一铅，了解到等我講課時(shí)潘飘，借班孩子會(huì)學(xué)到百分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，所以我想基于新課標(biāo)理念重構(gòu)舊教材卜录，上一節(jié)《百分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》。為了上好這節(jié)課筐高，我找了很多獲獎(jiǎng)?wù)n例柑土，研討課例绊汹，名師優(yōu)課，精品課來(lái)學(xué)習(xí)诫欠，如果是以前我可能學(xué)了就直接模仿，但是現(xiàn)在我覺得模仿并不能真正學(xué)會(huì)荒叼，我們?cè)趯W(xué)習(xí)名師課堂的時(shí)候更重要的是思考名師為什么這樣設(shè)計(jì)被廓，他的底層邏輯是什么萝玷？搞明白底層邏輯才能看懂或者學(xué)會(huì)模仿或者設(shè)計(jì)。所以我又去查找新課標(biāo)解讀的書籍和專家視頻球碉。同時(shí)也再次感受到想要真正備好一節(jié)課不容易，其實(shí)也是才在備課中學(xué)習(xí)備課挎春。
盡最大的努力直奋，結(jié)果隨緣，從單元整體教學(xué)來(lái)看脚线，今天的課其實(shí)是在人教版第一課時(shí)以后弥搞，第二課時(shí)之前上的一節(jié)銜接課，進(jìn)行的比較順利斯碌，孩子的能夠在真實(shí)情境中感受到百分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，百分?jǐn)?shù)的倍比關(guān)系和統(tǒng)計(jì)意義投慈，尤其是要感受數(shù)據(jù)隨機(jī)性中進(jìn)行投籃水平的高低的判定冠骄，進(jìn)行數(shù)據(jù)決策時(shí)孩子們小手舉得高高，爭(zhēng)先恐后地發(fā)表意見抱既，真的很會(huì)思考防泵，學(xué)生和老師是互相成就的，感謝這班孩子今天的積極參與捷泞。但是課中還是有一些遺憾寿谴，刀又有什么關(guān)系呢讶泰？最好的課永遠(yuǎn)是下一節(jié)，且上且思且行码泞。
今天的評(píng)課也是精彩紛呈，每個(gè)校長(zhǎng)專業(yè)不同余寥，視角不同落腳點(diǎn)也不同，但都是句句在理罐孝，比如跨學(xué)科融合，信息技術(shù)助力汹来，落實(shí)立德樹人，課程育人收班。特別喜歡楊校提到摔桦，孔校送給我的這句話：“要敢于吃別人不愿吃的苦頭，要樂于花別人不愿意花的時(shí)間鸥咖，要敢于下別人不愿下的苦功啼辣。”這是吳正憲老師說(shuō)的鸥拧，也送給我削解，作為對(duì)自己的鞭策與激勵(lì)钠绍。
