一點感覺——讀書有點吃力
今天繼續(xù)讀《設(shè)計思維行動手冊》且轨。由于有一定的專業(yè)性浮声，讀起來有點吃力。
吃力的感覺旋奢，一方面來自對這個工作領(lǐng)域的不熟悉，另一方面是來自于做創(chuàng)新涉及需要嚴(yán)謹(jǐn)細致的流程和團隊的配合然痊，讀起來需要有一定的耐心至朗。
作者在介紹中說，本書對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人群及從事創(chuàng)新教育的人來說剧浸，是一本值得放在案頭的工具書锹引。所以矗钟，讀到這里就有點釋然了，這本書不是給一般人看的嫌变。哈哈吨艇。
一個疑問——專家擅長什么
在第一章《設(shè)計思維行動地圖》中，有關(guān)于創(chuàng)新團隊的部分腾啥。作者認(rèn)為东涡，一個團隊里最好有一些不同的角色，包括探險者倘待、魔術(shù)師疮跑、合唱團成員和專家。
書中認(rèn)為：探險者和專家是更偏向個人的行為特質(zhì)凸舵，而魔術(shù)師和合唱團成員是偏向集體的祖娘；如果從創(chuàng)新的不同階段，是學(xué)習(xí)還是行動來看啊奄，探險者和魔術(shù)師是在觀察世界渐苏，學(xué)習(xí)整合信息窖铡，而合唱團成員和專家則是在采取行動烂斋，改變世界铁孵。
但我認(rèn)為喻粹，書中在這里對“探險者”和“專家”這兩個角色的位置可以商榷儡循。
全圖是：
圖中紅色標(biāo)準(zhǔn)都是我標(biāo)準(zhǔn)的疑問
從圖中看到樱蛤，這是國外專家比較常用的2x2的四象限圖帽芽。
我的小疑問是：橫軸代表“研究”和“行動”兩個方向绕德，兩個角色中“探險家”和“專家”摄咆，誰更側(cè)重于研究凡蚜，誰更側(cè)重于行動呢？
一點拓展——角色連連看
什么是【研究】呢吭从？研究是主動尋求根本性原因與更高可靠性依據(jù)朝蜘，從而為提高事業(yè)或功利的可靠性和穩(wěn)健性而做的工作∩穑“研究”一詞常被用來描述關(guān)于一個特殊主題的資訊收集谱醇。利用有計劃與有系統(tǒng)的資料收集、分析和解釋的方法步做，獲得解決問題的過程副渴。
什么是【行動】呢？行動是為實現(xiàn)某種意圖而進行的活動全度。
什么是【探險者】煮剧？探險家是為了探測新事物等目的而深入危險或不為人知的地方進行探索的人。探險者通常是來自一個國家或文明最先到達某個陌生地方的人。
什么是【專家】勉盅？專家是指在學(xué)術(shù)佑颇、技藝等方面有專門技能或?qū)I(yè)知識全面的人。特別精通某一學(xué)科或某項技藝的有較高造詣的專業(yè)人士草娜。
我認(rèn)為挑胸，【探險家】更傾向于【行動】，而【專家】更傾向于【研究】宰闰。
所以茬贵，感覺書中2x2的圖形位置可以調(diào)整為下圖。
本圖的上半部是我調(diào)整后的呈現(xiàn)
認(rèn)真閱讀全書议蟆，一定是在與作者的學(xué)習(xí)和探討中不斷拓展自己的認(rèn)知的闷沥。我的想法未必正確，作者或許還有很多信息或案例限于書籍的篇幅和體例沒有來得及表述咐容，或許后續(xù)還有更多的解讀我沒有讀到舆逃。不過，從現(xiàn)有的內(nèi)容看戳粒，我表達了自己的一點兒讀書感受路狮。
請各位大咖指正。我也繼續(xù)研讀本書蔚约！
