? ? 在講座中扭粱，常瑞芳教授先向大家重申了傳統(tǒng)文化的范疇舵鳞，認(rèn)為傳統(tǒng)文化是寬泛的、博大精深琢蛤、包羅萬象的蜓堕，并僅僅局限于古詩文抛虏、典籍的朗讀與背誦，本次講座主要從幼兒園中醫(yī)藥文化的啟蒙教育入手套才，在談及中醫(yī)藥文化與人們生活的關(guān)系的過程中迂猴，向大家進(jìn)一步闡述中醫(yī)藥文化與幼兒園教育的聯(lián)系及實(shí)施策略。
? ? 首先背伴，常老師將幼兒園中醫(yī)藥文化啟蒙教育的目標(biāo)設(shè)置得具體沸毁、詳盡，既能結(jié)合學(xué)齡前幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)傻寂，為幼兒設(shè)計(jì)科學(xué)合理的認(rèn)知目標(biāo)息尺，又能將中醫(yī)藥文化與幼兒生活相結(jié)合，考慮到中醫(yī)藥文化對幼兒生活實(shí)際的影響疾掰。鼓勵幼兒在了解粗淺的中醫(yī)藥思想與知識掷倔，感受中醫(yī)的特點(diǎn)的同時，能在中一思想的指導(dǎo)下形成較好的生活習(xí)慣和強(qiáng)健的體制个绍，學(xué)會簡單易行的中醫(yī)自我保健，并進(jìn)一步體驗(yàn)和感受中醫(yī)藥文化的神奇與偉大浪汪，對中醫(yī)藥文化產(chǎn)生好奇與興趣巴柿，愿意進(jìn)一步探索了解中國傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化的博大精深。
? ? 其次死遭，常老師在講座中广恢，將中醫(yī)藥文化與當(dāng)前的幼兒園現(xiàn)狀結(jié)合緊密，以活動區(qū)活動為例呀潭，向大家介紹钉迷，在當(dāng)前的幼兒園教育中以何種形式開展多種多樣的活動，細(xì)節(jié)涉及到各個活動區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上钠署。像開設(shè)專門的社會活動區(qū)國醫(yī)館糠聪，鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，開展生動有趣谐鼎、真實(shí)體驗(yàn)的互動游戲舰蟆，在游戲中學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)知識，掌握相關(guān)的技能技巧狸棍；種植區(qū)身害，種植觀察中草藥的生長、了解中草藥的外形特征及藥用價(jià)值等草戈，也能夠?yàn)樨S富幼兒的醫(yī)學(xué)常識提供便利塌鸯；娃娃家等生活區(qū)可以結(jié)合養(yǎng)生茶、養(yǎng)生餐等養(yǎng)生知識唐片，開展各種各樣的養(yǎng)生活動丙猬；標(biāo)本制作區(qū)涨颜，可以鼓勵幼兒以真實(shí)的中草藥、其他藥用生物等為原材料淮悼，嘗試制作標(biāo)本咐低，既能加深幼兒該方面知識的了解，也能吸引幼兒興趣袜腥，多種形式了解中醫(yī)藥见擦；還有藝術(shù)表現(xiàn)、閱讀相關(guān)繪本書籍等羹令，都是鼓勵幼兒以多種形式鲤屡、多方面、多角度了解中醫(yī)藥知識福侈，探索中醫(yī)藥奧妙的方法途徑酒来。
? ? 最后，常老師還鼓勵廣大一線教師在推進(jìn)活動開展的同時肪凛，大膽與其他領(lǐng)域融合堰汉，設(shè)計(jì)或生成多彩的活動。例如伟墙，開展講翘鸭、讀中醫(yī)藥故事，了解醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有偉大成就的人的事跡戳葵；進(jìn)行中草藥寫生就乓、制作標(biāo)本進(jìn)行展示、以中草藥故事為繪畫內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作拱烁、中醫(yī)肖像捏塑生蚁、制作手工香包等；以推拿戏自、按摩邦投、針灸、穴位等中醫(yī)學(xué)知識為內(nèi)容載體浦妄，面向幼兒及家長尼摹，開展了解學(xué)習(xí)中醫(yī)療法與體驗(yàn)活動；為幼兒養(yǎng)成日常喜歡曬太陽剂娄、積極進(jìn)行體育鍛煉和戶外活動的好習(xí)慣蠢涝，以日常活動為基礎(chǔ)保障身體的健康阅懦；進(jìn)行家庭和二、社區(qū)等資源的調(diào)查利用，盡可能提供豐富的教育資源耳胎。
? ? 在常老師的講座中能夠感受到常老師對中醫(yī)藥文化的熱愛惯吕，作為一線教師也有義務(wù)將優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)文化進(jìn)行傳播和弘揚(yáng)惕它，在日后工作中也定當(dāng)盡心思考、盡力而為废登。
《傳統(tǒng)文化在幼兒園中的運(yùn)用與傳承》講座學(xué)習(xí)心得
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