小東被邀請參加女兒幼兒園的音樂體驗(yàn)課。
老師已經(jīng)邀請了幾次了孟抗。
小東就趁著有時間就去了。但還是有些晚了钻心，只能站在最后的一排凄硼，正好女兒看到他了，女兒像吸了一大口氧氣一般興奮起來捷沸。
老師正領(lǐng)著孩子們一起做游戲摊沉，大家一起一遍重復(fù)唱著「do,re,me,fa,so,la,xi」，一邊做著相應(yīng)的動作痒给。孩子們又蹦又唱说墨，快樂極了。不少孩子時不時把頭扭向父母站的這一邊苍柏，笑著尼斧，擠著眼睛，或者招著手试吁。
過了一會兒棺棵，老師說，小朋友們唱得真好熄捍，我出幾個題目考考大家吧烛恤。
電子屏上出現(xiàn)了一塊五線譜圖形，老師指著一塊余耽，說缚柏，哪個小朋友告訴我這是什么呀。有好幾個小朋友舉手宾添，老師點(diǎn)了其中一名小朋友船惨，她站起來說柜裸，這是4分音符缕陕。當(dāng)時幾個家長眼睛瞪大了粱锐。這么小的孩子都能分辨4分音符了呀。然后老師繼續(xù)提問扛邑，有的小朋友繼續(xù)給出給出好多正確答案怜浅，有的回答「這是符尾」，有的回答「譜號」蔬崩。家長們都驚呆了恶座。
一位家長出門就說，這要問問專家是不是有問題呀沥阳。專業(yè)概念的東西跨琳，教孩子記住干什么喲，他們又不認(rèn)得字桐罕，記住這些脉让，意義何在？
小東回家也跟老婆說功炮，快找校長喲溅潜，幼兒園讓孩子去記一些概念化的東西，這些對孩子沒有多大意義薪伏，娃兒們奔奔跳跳滚澜，模仿幾個動物，學(xué)幾句唱歌嫁怀，懂幾句禮貌用語设捐，就差不多了，哪至于去記憶抽象概念化的概念喲塘淑。
老婆說挡育，幼兒園自有自己的方法。
小東不聽朴爬，說即寒，快問快問。
