今天看蒙臺(tái)梭利的《發(fā)現(xiàn)孩子的潛能》，看到蒙臺(tái)梭利為幼兒教育做出的貢獻(xiàn)與自我奉獻(xiàn)精神抚太，讓我再次體會(huì)到愛(ài)的奉獻(xiàn)精神塘幅，做為教育者菇怀，必須擁有“忘我精神”，擁有專注研究人的興趣晌块。做一件事情，不求回報(bào)帅霜，全心一頭扎進(jìn)去匆背。也讓我進(jìn)一步認(rèn)清自己的內(nèi)心，不要太過(guò)于追求完美身冀，太追求高大上的東西钝尸，多做點(diǎn)“接地氣”的事兒。
想在家庭教育發(fā)展搂根，是17年下半年才開(kāi)始有的想法珍促，我想更好的教育自己的孩子，不想毀了孩子的人生剩愧，于是翻看各種教育書(shū)籍猪叙，報(bào)名考幼兒教師資格證，我從沒(méi)想過(guò)要從事幼兒教師仁卷，就只是想教育好自己的孩子穴翩。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，將學(xué)到的知識(shí)實(shí)際運(yùn)用到了孩子身上锦积，我不斷地提醒自己：孩子沒(méi)有錯(cuò)芒帕，問(wèn)題都在于我；不要干預(yù)孩子的行為和想法丰介；要有耐心背蟆，有耐心，讓孩子按照她自己的天性自由發(fā)展哮幢，讓孩子做她自己喜歡的事带膀，不要對(duì)孩子有太多的說(shuō)教，要以身作則……等等橙垢，因自身有親身經(jīng)歷過(guò)本砰，就越發(fā)覺(jué)得孩子在幼小打基礎(chǔ)的階段，家庭的教育太重要了钢悲，父母的行為對(duì)孩子的影響太大了点额，好的父母可以成就孩子一生，壞的父母可以毀了孩子一生莺琳！這話一點(diǎn)都不為過(guò)还棱！
今天看到關(guān)于霍金的一遍文章，在這之前我只聽(tīng)過(guò)霍金的名字惭等，他是做什么的一概不知珍手，現(xiàn)在我才知道霍金是一個(gè)身體殘缺但很有思想、有理想的人。
這篇文章講到霍金的原生家庭琳要，霍金的奶奶擁有強(qiáng)大的性格和前衛(wèi)的思想寡具，其父繼承并發(fā)揚(yáng)了母親的這一特質(zhì)。相同特質(zhì)的人總會(huì)互相吸引稚补，霍金的媽媽比爸爸還要強(qiáng)大童叠，受過(guò)高等的教育，特別獨(dú)立且有思想课幕。
人們總說(shuō)：孩子就是父母的鏡子厦坛。一個(gè)性格堅(jiān)毅的爸爸，加上一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的媽媽乍惊，就成了霍金堅(jiān)強(qiáng)性格的基石杜秸。
因此，性格強(qiáng)大的父母也深深影響了霍金的擇偶觀润绎，霍金選擇的姑娘像他母親一樣強(qiáng)大撬碟，毅然和他走入婚姻，無(wú)微不至的照料霍金莉撇，并且還有了三個(gè)可愛(ài)的孩子小作。
霍金小時(shí)候?qū)W習(xí)能力并不強(qiáng)，很晚才學(xué)會(huì)閱讀稼钩，后來(lái)霍金發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理學(xué)方面的研究非常有興趣顾稀，從此開(kāi)始了真正的科學(xué)探索，父母就成了他的“教練”坝撑。對(duì)他們而言静秆，有空閑就多讀書(shū) 動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，有錢(qián)就都花在孩子讀書(shū)上面巡李，家里窮的連家具都不齊全抚笔，但隨處可見(jiàn)的都是一堆堆的書(shū)，這些書(shū)是父母買(mǎi)來(lái)的侨拦，或是從圖書(shū)館借的殊橙，即便是開(kāi)車(chē)旅行，他們也會(huì)帶書(shū)在車(chē)上狱从，基本是人到哪膨蛮，書(shū)就到哪。
在這樣的耳濡目染下季研，霍金一家人都愛(ài)讀書(shū)敞葛，他們最喜愛(ài)的集體活動(dòng)就是集體看書(shū)。
思路活躍与涡、博覽群書(shū)惹谐，還喜歡動(dòng)手設(shè)計(jì)各式游戲的霍金持偏，竟然輕輕松松考上了牛津。
霍金有3個(gè)孩子氨肌，兩兒一女鸿秆，在全世界看來(lái)，這樣一個(gè)古怪的家庭怎囚，父親只能靠輪椅上的小盒子說(shuō)話卿叽，怎么管孩子？
霍金女兒露西桩了，也在牛津大學(xué)讀英語(yǔ)、俄語(yǔ)埠戳，畢業(yè)后當(dāng)作家井誉，寫(xiě)了兩本小說(shuō)，跟霍金合寫(xiě)4本童書(shū)整胃，拿過(guò)科普類(lèi)小說(shuō)大獎(jiǎng)颗圣。
大兒子羅伯特48歲，很早就到美國(guó)發(fā)展屁使，在微軟公司總部工作在岂。
小兒子蒂姆西是埃克塞特Exeter大學(xué)語(yǔ)言學(xué)系畢業(yè)生蛮寂，是英國(guó)樂(lè)高市場(chǎng)部BOSS蔽午。
我們不得不承認(rèn)，這一切酬蹋，是霍金從父母那里繼承來(lái)的精神財(cái)富在發(fā)揮作用及老。
父母留給孩子最大的財(cái)富就是教育！
霍金自己和他的孩子范抓，從父母那里繼承的不僅僅是長(zhǎng)相和財(cái)產(chǎn)骄恶，更重要是耳濡目染的品性，和頭部里的溝渠匕垫。
教育從來(lái)沒(méi)有固定的方法僧鲁，在這個(gè)世界上，真正的天才孩子沒(méi)有幾個(gè)象泵，但如果我們能從這個(gè)特立獨(dú)行的家庭背后寞秃，看到熱情和干勁，看到對(duì)世界的獨(dú)特認(rèn)知偶惠，看到他們讓孩子按照自己的想法去生活蜕该，這就夠了。
蒙臺(tái)梭利講教育洲鸠，一切教育的行為堂淡，都是為幫助兒童實(shí)現(xiàn)【獨(dú)立】馋缅，將幼兒的生命從阻礙他們正常發(fā)展的障礙中解放出來(lái)。
以自由為基礎(chǔ)的教育绢淀，幫助兒童獲得自由為目標(biāo)萤悴，其具體目標(biāo)是解除限制兒童自發(fā)表現(xiàn)的束縛，應(yīng)當(dāng)以引導(dǎo)兒童走上獨(dú)立之路皆的。
讓孩子按照自己的個(gè)性發(fā)展覆履，不制止孩子的自發(fā)行為，不強(qiáng)迫孩子按照他人的意志來(lái)行動(dòng)费薄。
教育必須鼓勵(lì)兒童從事能夠讓他們成為自己的活動(dòng)硝全。對(duì)孩子無(wú)益的幫助越多，只會(huì)越阻礙孩子天生力量的成長(zhǎng)楞抡。
教育兒童伟众，就是要主動(dòng)幫助兒童的生命獲得正常發(fā)展。環(huán)境無(wú)疑是生命現(xiàn)象中的重要因素之一召廷，環(huán)境可以改變生命——要么幫助生命凳厢，要么損害生命，但永遠(yuǎn)無(wú)法創(chuàng)造生命竞慢！
家庭是孩子的成長(zhǎng)發(fā)源地先紫，是孩子的一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師筹煮，只有父母執(zhí)著地栽培自己遮精，才能更好的教育孩子败潦，影響孩子眼俊，為孩子的一生打下良好的基礎(chǔ)闷板！
幫助孩子成長(zhǎng)性昭，就是在幫助未來(lái)的人類(lèi)變得更強(qiáng)壯汹族，使人類(lèi)變得更加文明顶瞒，人類(lèi)進(jìn)步了匀归，社會(huì)和國(guó)家也就進(jìn)步了袱贮，形成良性循環(huán)探越！
我的目標(biāo)是，盡自己最大的努力，幫助父母改變自己，以更好的教育子女！
