? ? ? ? 綜合實踐活動很泊，是超越了傳統(tǒng)的課程教學(xué)制度——學(xué)科角虫、課堂、平分——的束縛委造，使學(xué)生置身于活生生的現(xiàn)實的學(xué)習(xí)環(huán)境之中戳鹅，綜合地習(xí)得現(xiàn)實社會及未來世界所需要的種種知識、能力昏兆、態(tài)度的一種課程編制模式枫虏。綜合實踐活動課程是基于學(xué)生經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生的生活和社會實際爬虱，體現(xiàn)對知識綜合應(yīng)用的學(xué)習(xí)活動隶债。實踐活動有利于學(xué)生養(yǎng)成合作、分享饮潦、積極進取等良好的個性品質(zhì)和交往能力燃异；有利于培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題继蜡、解決問題的能力，是學(xué)生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗逛腿，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新潛能稀并；有利于學(xué)生形成對自然、社會单默、自我之內(nèi)在的整體認識碘举，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感搁廓；有利于促使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變引颈。
? ? ? 綜合實踐活動追求"科學(xué)智慧"與"藝術(shù)智慧"的統(tǒng)整；追求"學(xué)科知識"與"生活知識"的統(tǒng)整境蜕。綜合實踐活動課程的實施將有助于推動一線教師重建"學(xué)科"的概念蝙场，重建"課程"的概念，革新課程與教學(xué)粱年。要使學(xué)生能夠順利地在綜合實踐活動中得到很好的發(fā)展售滤，就必須強調(diào)教師的教學(xué)主導(dǎo)性，教師的教學(xué)主導(dǎo)性是發(fā)揮學(xué)生主體性的有力保證台诗。它的實施對教師提出了前所未有的新要求,促使教師本身對自己的職業(yè)產(chǎn)生了新的認識,形成了新的能力,促進了教師專業(yè)化的成長完箩。教師在綜合實踐活動中要發(fā)揮以下幾方面的作用：
1、營造活動環(huán)境 激發(fā)探索欲望拉队。這是把學(xué)生引進這門課程的第一步弊知。
2、組織合作學(xué)習(xí) 引導(dǎo)研究方向粱快。這是順利開展這門課程的關(guān)鍵所在秩彤。
3叔扼、關(guān)注個體差異 滿足不同需要。這是這門課程深入人心的法寶呐舔。
4币励、推動積極評價 發(fā)展學(xué)生智能。這是這門課程繼續(xù)深入的前提
? ? ? 教師要發(fā)揮自身在綜合實踐活動中的作用珊拼，正確認識自己的角色食呻，才能更好地進入角色，扮演好角色澎现，使這門課程開展得更順利仅胞、更深入、更有效剑辫。
