今天放暑假了衡奥。終于有自己的時間了，可以讀讀書了远荠。今天讀張文質(zhì)老師的《迷戀的教育學(xué)》杰赛，文質(zhì)老師的書很好讀，像與老師促膝長談矮台，娓娓道來乏屯，文字親切而循循善誘。滋養(yǎng)身心瘦赫。而這本書辰晕，你從第幾頁開始看都可以，它是獨立成篇的确虱。
今天我讀到老師的《我的“三字真經(jīng)”與“新三生主義”》含友，頗有認同感。這三字真經(jīng)是“逃”“退”“玩”校辩。老師講得“逃”不是讓你逃避窘问，逃跑。而是一種積極的宜咒，有建設(shè)性的惠赫，一種極具生命活力的再創(chuàng)造。因為在一個越來越不適合自己成長環(huán)境中故黑，人會有各種不舒服儿咱。有時雖然你做得對，做得好场晶。但環(huán)境不能帶給你滋養(yǎng)混埠，你一己之力又無法改變現(xiàn)狀，這時你可以選擇逃诗轻，逃到一個適合的地方钳宪。可以說是“良禽擇木而棲”扳炬±粲保“人挪活，樹挪死鞠柄≌旄撸”
但有時你會發(fā)現(xiàn)沒有好的去處。這時你可以選擇老師講的“退”厌杜。退守奉呛，自覺地邊緣化，自覺的無名化夯尽，自覺的退出功利的晉升瞧壮，也就是退到自己的內(nèi)心，退到自己的家庭匙握，退到自己的生活咆槽。有時，這種退也是一種很棒的選擇圈纺。老師用了一個詞叫“退守”秦忿，有退還要有守麦射。守住做人的底線，守住教育的真灯谣，守好自己的講臺潜秋。老師的這份工作其實蠻獨立的。因為他的業(yè)績可以多方評價胎许。領(lǐng)導(dǎo)峻呛，同行，還有學(xué)生家長辜窑。金杯銀杯钩述，不如老百姓的口碑。老師的工作業(yè)績穆碎，不是只領(lǐng)導(dǎo)說了算牙勘，而要看社會口啤。
當你可以一心一意做教育惨远，心無旁騖的教學(xué)生谜悟，不功利，不勢力北秽，你就做到了純粹葡幸，而這時的生命狀態(tài)是無欲則鋼。反而活出另一種灑脫與自由贺氓。我就有長達十二三年的這樣一種狀態(tài)蔚叨，那是我拔節(jié)生長的時期。有人說：板凳要坐十年冷辙培，文章不寫一句空蔑水。所有生命中的事情，過往扬蕊，都會成為滋養(yǎng)自己生命成長神器搀别。不知不覺間，你的業(yè)務(wù)提高了尾抑，你的本領(lǐng)增強了歇父，你走在了行業(yè)的前面，有時再愈，你發(fā)現(xiàn)都可以俯視過往了榜苫。此時的你，因為退守翎冲，讓自己的生命升華垂睬，脫胎換骨，得到重生。從而就可以像老師說得“玩”起來驹饺，邊做邊玩钳枕，邊玩邊做。把生活過起來逻淌，用自己的灑脫去滋養(yǎng)么伯，啟發(fā)更多的生命。而實現(xiàn)這一切卡儒，需要你有一種向上的不屈的力量，深刻認識到生命的價值與意義俐巴，不會因別人的一言一行一舉一動影響到自己的判斷與初心骨望。
最后，張老師還談到三生欣舵，創(chuàng)出生天擎鸠，創(chuàng)造生機，樂享生活缘圈×庸猓活在當下，讓尋常的生活多點儀式感糟把，美感绢涡，多點詩意，多點不一般的美妙的生命體驗遣疯，深以為正確雄可。
