兩個月的互加課程的學習慈缔，讓我在迷茫中找到了前進的方向骑歹。說實話從教二十多年語文教學一直都是我的弱項茫叭，每次小升初考試我班的數(shù)學和英語成績平均分都在九十分以上会烙，而語文成績卻始終在八十五六分左右徘徊，學生丟分嚴重的項目就是閱讀題中的總結(jié)概括韭赘，聯(lián)系實際談體會……
我們這里農(nóng)村的家長很少給孩子買書缩滨，也沒有閱讀的習慣，學生書讀得少泉瞻，知識面狹窄脉漏，參加課外活動的機會也少。學生的閱讀只能在課堂上解決瓦灶，而我的語文功底又不是很深……加上自己不善于學習鸠删，對閱讀的策略知之甚少，所以在培養(yǎng)學生閱讀能力上下功夫就比較少贼陶。
今年偶然的機會參與了彩虹花晨讀刃泡，在助教老師的引領下學生對古詩詞產(chǎn)生了興趣，并一發(fā)不可收拾碉怔，每周的周三和周五的彩虹花晨讀時間是孩子們最興奮的時刻烘贴，他們認真地傾聽著，大聲地誦讀著撮胧，細心地揣摩著詩意桨踪，精心地進行詩配畫……他們還利用課余時間為其他詩歌進行配畫，就這樣學生的古詩詞積累得也比較多芹啥，學生作文時也能恰當?shù)匾靡恍┕旁娫~了锻离，今年我們班小升初成績明顯提高。這都得益于互加計劃墓怀。
今年暑假伊始汽纠，我聆聽了時朝莉老師關(guān)于閱讀童書的兩次講座，真正讓我有種柳暗花明的感覺傀履，時老師不但馴養(yǎng)了我虱朵，也馴養(yǎng)了我家的孩子們。四個侄女家?guī)啄昵跋嗬^都有了寶寶钓账，大的十二歲碴犬，小的只有幾個月。她們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子的閱讀興趣真是絞盡腦汁梆暮，但是收效甚微服协，這時，我把時朝莉老師的閱讀方法傳授給了她們啦粹，侄女們每天都會抽出半個小時的時間引領孩子們一起讀書蚯涮，大孩子先是大聲朗讀治专，吻醒文本的同時，也吻醒了孩子閱讀的興趣遭顶，每天讀完都要在家里拉著爸媽開展故事會，小一點的孩子只能由媽媽引導孩子看圖并由媽媽大聲朗讀給孩子聽泪蔫。二侄女家的孩子只有十六個月棒旗，卻在父母的引領下愛上了閱讀，每天晚上父母不給讀故事撩荣，就不肯睡覺铣揉。小家伙如今已經(jīng)認識了二十多個漢字了，這難道不是互加計劃餐曹，興成長計劃對我們的馴養(yǎng)嗎逛拱？
吻醒文本，編織演繹台猴，引領提升朽合，歸納存檔。這是閱讀的基本步驟饱狂。未來的路還有很長曹步，讓我們彼此學習，彼此馴養(yǎng)休讳，前行的路雖然會困難重重讲婚，但卻是一片光明，因為有互加為我們保駕護航俊柔！
