概述
? ? ? 組織行為學(xué)家保羅·赫塞（PaulHersey）和管理學(xué)家肯·布蘭佳（Ken Blanchard）在20世紀(jì)60年代提出了情境領(lǐng)導(dǎo)理論（Situational Leadership）勇垛。該理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的行為要與被領(lǐng)導(dǎo)者的準(zhǔn)備度相適應(yīng)才能取得有效的領(lǐng)導(dǎo)效果视乐。
情境領(lǐng)導(dǎo)理論對于企業(yè)管理的實(shí)際意義在于以下幾點(diǎn)：
? ? ? ?第一纱控、它要求主管要同時扮演管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的兩種角色赐写，而且主管首先是一個領(lǐng)導(dǎo)者，其次才是管理者伤锚。
? ? ? ?第二黍图、傳統(tǒng)人力資源理論認(rèn)為，一個員工要么勝任工作要么不勝任和措。然而情境領(lǐng)導(dǎo)模型揚(yáng)棄了這種“非此即彼”的二元認(rèn)識論的陳舊思維模式庄呈。情境領(lǐng)導(dǎo)理論將一個員工在工作中的表現(xiàn)分為四種可能性（即四種準(zhǔn)備度）蜕煌。
? ? ? ? 第三派阱、針對員工的準(zhǔn)備度的波動，主管作為領(lǐng)導(dǎo)者可以使用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格來影響被領(lǐng)導(dǎo)者斜纪。這就為各級主管如何有效輔導(dǎo)員工贫母、如何有效激勵員工文兑、如何建設(shè)團(tuán)隊(duì)提供了操作性極強(qiáng)的解決方案。
? ? ? ? 第四腺劣、情境領(lǐng)導(dǎo)理論指出绿贞，領(lǐng)導(dǎo)力就是執(zhí)行力。這就為困擾中國事業(yè)單位和中國企業(yè)多年的執(zhí)行力問題提供了根本性的解決之道橘原。
被領(lǐng)導(dǎo)者的準(zhǔn)備度水平
? ? ? 準(zhǔn)備度水平是指人們在每項(xiàng)工作中所表現(xiàn)出的能力和意愿的不同組合籍铁。情境領(lǐng)導(dǎo)理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者若要實(shí)施有效的管理趾断，就必須善于區(qū)分和把握被領(lǐng)導(dǎo)者當(dāng)下的狀態(tài)拒名。
? ? ? ?經(jīng)過大量的實(shí)證研究，保羅·赫塞博士發(fā)現(xiàn)芋酌，按能力和意愿的高低程度增显，同一人常常表現(xiàn)出四種不同的準(zhǔn)備度水平：
準(zhǔn)備度水平1 (R1)：沒能力，沒意愿
準(zhǔn)備度水平2 (R2)：沒能力脐帝，有意愿
準(zhǔn)備度水平3 (R3)：有能力同云，沒意愿
準(zhǔn)備度水平4 (R4)：有能力，有意愿
領(lǐng)導(dǎo)者行為模式
? ? ?領(lǐng)導(dǎo)者的行為模式體現(xiàn)為四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格堵腹。針對上述四種準(zhǔn)備度炸站，領(lǐng)導(dǎo)者可以采用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：
? ? 告知型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
? ? 推銷型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
? ? 參與型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
? ? ?授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的具體內(nèi)容
告知型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：領(lǐng)導(dǎo)者對于被領(lǐng)導(dǎo)者給予明確的指導(dǎo)并近距離監(jiān)督；
推銷型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：領(lǐng)導(dǎo)者對于被領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行監(jiān)督秸滴、指導(dǎo)武契、傾聽、鼓勵和允許試錯荡含，并鼓勵對方參與決策咒唆；
參與型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：領(lǐng)導(dǎo)者鼓勵被領(lǐng)導(dǎo)者自主決策，鼓勵他們按照自己的方式做事情释液。
授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：由被領(lǐng)導(dǎo)者自己決策并執(zhí)行全释。
