“孩子是腳篙耗,教育是鞋”,大家都會有這種經(jīng)歷宪赶,我們?nèi)ベI鞋的時候都會叫導(dǎo)購員拿鞋來試宗弯,只有穿著合適的、舒適的我們才會購買搂妻。我們不會腳大買小鞋或者是腳小買大鞋蒙保,在面對孩子教育的這件事情上,道理是一樣的欲主。每個孩子都有他以身俱來的獨特性邓厕,所以我們一定要選對合適的教育方式逝嚎,來引導(dǎo)孩子完成他獨特的自我發(fā)展。
走T臺時穿高跟鞋详恼,跑步時穿跑步鞋补君,打籃球穿籃球鞋,在家里我們穿拖鞋昧互。不同的環(huán)境不同的場景挽铁,我們也會選擇穿不同的鞋。對孩子的教育也一樣敞掘,不同的時期也有不同的引導(dǎo)方式叽掘。
生命的發(fā)展分為幾個大的階段,0~7歲渐逃、7~14歲够掠、14歲到21歲,成年茄菊、中年疯潭、老年∶嬷常《關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助》這本書從生命起源和生命發(fā)展的自然規(guī)律這個角度竖哩,來闡述一個完整的生命當中最重要的發(fā)展時期0~7歲,把握好0~7歲脊僚,讓孩子依于生命發(fā)展的自然規(guī)律相叁,得到足夠和充分的鍛煉,并習得游走于人世間的必備的各項基礎(chǔ)本能辽幌,從而更好的去學(xué)習解決問題的技能增淹。讓孩子擁有獨立完整的自尊體系和豐富的社會能力。讓孩子成為一個幸福的人乌企,是每一個做父母的共同心愿虑润。
書中的一段話讓我非常感動,“自然規(guī)律真的很公平加酵,在你應(yīng)該付出的時候沒有付出拳喻,到了該獲得的時候就不能獲得,如果你想有所獲得就要回頭來走重新走那段沒走的路猪腕,而且要付出幾倍到幾十倍的努力冗澈。教育孩子也是這樣,孩子在6歲之前尤其是在三歲之前陋葡,如果家長沒有給孩子打下良好的心理和人格的基礎(chǔ)亚亲,又過早的教孩子認識了很多次,背了很多的詩和兒歌,獲得了很多人對家長的贊美捌归,家長是過早的享受了颊亮,但當孩子上了學(xué),突然發(fā)現(xiàn)各種問題陨溅,一大堆是家長,就得用12年的時間甚至是一生的時間補償绍在,還不一定能補得上门扇。”
春耕秋收偿渡,這是自然規(guī)律臼寄,如果我們錯過了春天播種的季節(jié)而想在秋天收成,那幾乎是癡人發(fā)夢溜宽。那如果我們錯過了春天吉拳,想在夏天、秋天适揉、冬天播種留攒,就得付出雙倍或者是更大的努力,或許有收成嫉嘀,或許也沒有炼邀。我們生活在這個大自然的世界里,就得遵循自然發(fā)展的規(guī)律剪侮。讓我們再來回顧一下孩子發(fā)展的自然規(guī)律拭宁,也就是人生發(fā)展的春天。
0~1歲瓣俯,幫助孩子安全起航杰标,讓孩子獲得足夠的安全感。
0~2歲彩匕,孩子從探索物質(zhì)的開始來探索世界腔剂,并形成大腦的工作模式,保護孩子大腦工作模式的發(fā)展期推掸,讓大腦學(xué)會工作桶蝎,在保證孩子生命安全的情況下給予充分的鍛煉。
1~2歲谅畅,孩子從探索物質(zhì)慢慢開始探索環(huán)境登渣。并從中發(fā)展自己,學(xué)著應(yīng)用語言來表達對環(huán)境探索的結(jié)果毡泻。對不同的孩子給到不同的工作材料和工作環(huán)境胜茧。讓他充分的認知多樣的物質(zhì)世界。
2~3歲,開始探索事物和人之間的關(guān)系呻顽,這個時間段會出現(xiàn)讓大人頭疼的執(zhí)拗期雹顺,家長也要有足夠的耐心引領(lǐng)孩子去工作。因為還孩子無法感知到自己的愿望與自身的條件之間的關(guān)系廊遍。只有多次碰壁后嬉愧,才能逐漸懂得事物與事物之間的關(guān)系,以及事物與人之間的關(guān)系喉前,這樣孩子才能夠得到充分的發(fā)展没酣。
3~4歲,從關(guān)注物質(zhì)的表面過渡到關(guān)注物質(zhì)的功能卵迂。從自己與自己的關(guān)系和自己與物質(zhì)的關(guān)系轉(zhuǎn)為探索自己與他人的關(guān)系裕便,也就是為了生存而去尋找友誼。孩子逐漸進入群體生活见咒,培養(yǎng)孩子的社會性偿衰,讓孩子能夠充分的融入群體生活,鼓勵孩子尋找自己的友誼圈子改览,學(xué)會與他人打交道的能力下翎。
4~5歲,探索他人心智模式
用相信的心去看侍孩子的無限的想象力和被夸張的思想沖突恃疯,也就是大人定義中的“撒謊”漏设。不用道德綁架的方式來評價一個孩子的行為,而要采取正確的引導(dǎo)措施引領(lǐng)孩子慢慢地過度今妄。孩子在探索他人心智模式的時候郑口,也逐漸體會到了自己的能力和力量,習得了自己的社會地位盾鳞,并以自己的性格確定自己在群體中的角色犬性。這個過程中可能會出現(xiàn)情緒波動,家長不必過于擔心腾仅,這是孩子在習的社會能力的過程乒裆。
5~7歲,孩子有探索精神的探索文化
這個階段孩子慢慢脫離了物質(zhì)的本身推励,更加深入的去使用物質(zhì)來達到自己的精神目的鹤耍。開始探索人們內(nèi)在的想法、情感和感受是怎樣被表達出來的验辞,這些不屬于物質(zhì)的精神產(chǎn)品是怎樣呈現(xiàn)的稿黄?慢慢學(xué)會肢體語言的表達情感(比如說跳舞),或者是通過畫畫跌造、文字啊來表達自己的一些所思所想杆怕,從而慢慢的對探索文化產(chǎn)生了興趣族购。
這本書接觸的越早,對孩子的發(fā)展越有幫助陵珍,我是孩子已經(jīng)錯過了最佳的發(fā)展時期寝杖,才接觸到這本書的』ゴ浚回過頭來觀望自己養(yǎng)育孩子的過程瑟幕,實在是出現(xiàn)了太多的錯誤。
人生的每一刻都是直播留潦,不能回頭收苏,我能做的是能夠習得這些知識。在孩子發(fā)現(xiàn)問題的時候愤兵,至少是知道根源在哪里,讓自己不焦慮排吴,有足夠的耐心秆乳,利用更多的時間去做一些彌補。我相信每個孩媽媽都是愛孩子的钻哩,只是基于當時我們的認知我們無法給予到孩子最好的幫助屹堰。那么就讓我們?nèi)椭嗟娜税桑@也許就是我們?nèi)松牧硪环N意義所在街氢!