? ? ? 書中提到:“在一個(gè)卓有成效的課堂里,學(xué)生有責(zé)任完成促進(jìn)他們學(xué)習(xí)而制定的程序和步驟窘行。而在一個(gè)低效的課堂里,教師一直關(guān)注的是學(xué)生的行為表現(xiàn)图仓」蘅”自己的課堂中,雖然有時(shí)用些小花招救崔,搞一些小活動(dòng)將他們能統(tǒng)一起來惶看,但如何建立一個(gè)長(zhǎng)效的機(jī)制,才是解決問題的根本六孵。所以在今后的教學(xué)過程中纬黎,應(yīng)在管理好課堂紀(jì)律方面多多下功夫,現(xiàn)班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多劫窒,不可能關(guān)注到所有學(xué)生莹桅,必須建立長(zhǎng)效的管理機(jī)制。我也認(rèn)為烛亦,一個(gè)老師善于管好課堂紀(jì)律诈泼,他的教學(xué)效果絕對(duì)差不到哪兒去。相反煤禽,即使自己有十八般武藝铐达,然而忽略課堂管理,教學(xué)效果也好不到哪里去檬果。
讀書心得
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