有關英語學習的思考 : 學習方式的反思與探索

結合我個人經歷與思考對英語學習方式的感悟和看法

?? ? ? ? 想一想從小學到大學的英語學習經歷，我反思自己收獲了什么谓着、領悟了什么。現(xiàn)在想來坛掠，收獲與領悟可以分為兩部分：語感和詞匯的積累赊锚，對英語學習方式的理解。尤其是上大學對于英語學習方式的理論性理解屉栓，我認為這比我積累的語感更加寶貴改抡。經過大一大二尤其是大二時期對于英語學習方式的思考，我能夠比之前的我更加堅信自己當年的學習方式以及自己對于英語學習方法的理解系瓢。在這里我希望比較全面地反思并敘述自己這些年對于英語學習方式的理解阿纤。

我將如何敘說

? ? 水有源，樹有根夷陋。從小學到現(xiàn)在的經歷是我現(xiàn)在所獲得的理解的基礎欠拾，沒有這些有意義的經歷胰锌，我也不會有這樣的理解。所以我想首先回憶自己的英語學習歷程藐窄，大致講述我記憶中對我英語學習的哪些重要的事件和思考资昧。

? ? 然而，我的經歷與早期的思考只是一個`基礎`荆忍，如果沒有借助外界一些書籍和與同學朋友們的交談格带，我也不可能在經歷的這個地基上建筑自己英語學習方式的樓房。所以在敘述完經歷之后刹枉，我會切入重點叽唱，通過現(xiàn)實中的例子來引入我對于英語學習的核心`理解`，最后我將反思并提出基于這個英語學習方式所得到的英語學習`技巧`和`道路`微宝。

從開始的地方說起

? ? 硬要說我英語學習的啟蒙時期的話棺亭，應該算是小學的時候了。已經不記得是幾年級了蟋软，那時我參加了市里的一個英語培訓班镶摘，叫大西洋英語，我當時并沒有反感英語岳守，卻也沒有喜歡上凄敢。在輔導班里我印象最深的事情是老師帶著整個輔導班的好幾十個小朋友一起唱英文歌，現(xiàn)在雖然早已不記得旋律了湿痢，但或許那是我第一次接觸了`語感`這個東西贡未，盡管那時的我并沒有意識到語感是一個什么樣的存在。年幼無知蒙袍，那時的記憶已經殘存不多俊卤，唯一留下的感覺是遵循英語對我的吸引而去學習它的這種感召以及這樣去學習英語的時候的那種微妙的`暢快感`，我對于英語學習的印象從那以后就沒有過很大的轉折了害幅。

? ? 時光荏苒消恍，轉眼間到了初中。對初中的我來說以现，英語學習就像一個避風港狠怨，那時的我數學實在不開竅，每天都會因為許多搞不懂的數學問題而煩惱邑遏，因為與班里的數學學霸們的差距越來越而感到焦慮和不安∮独担現(xiàn)在回憶起來，那時的英語學習無非就是`做報紙+讀報紙`记盒，這里的報紙指的是那種英語學習報憎蛤，上面都是密密麻麻的`試題`。讀報紙指的就是讀試題中的文章和句子×┟剩或許當時的我能夠將自己沉浸在閱讀中萎胰，每次做報紙的時候我都會感到自在和暢快，盡管我的英語成績當時并不出色∨锪桑現(xiàn)在看來技竟，初中時期的英語學習給予了我能夠全身心投入試題中的能力和意識，只是當時實在是年少稚嫩屈藐，每一天的學習也稱不上是精彩榔组，也經歷過不少困惑迷茫的日子。我初中的有關英語學習的記憶可能就是這些了联逻。

? ? 高中搓扯。我的英語學習在這里快速起步并不斷被我加強著。在這個時期我不再感到迷茫遣妥，有自己方法地培養(yǎng)著自己的語感，并不感到痛苦地`沉浸`于每一次考試與練習中攀细。每天早上的早讀箫踩，我一般都會讀一些閱讀理解或者詞匯，很有趣的是我的同桌們都認為早讀時的我的聲音就像催眠藥一樣谭贪，讓他們昏昏欲睡境钟。然而，事實是我沉浸于自己所讀到的每一個單詞和句子俭识，我想象著文章中的場景慨削，有時讀到有趣的文章甚至會笑出來。我的眼睛看到并識別一個個的單詞套媚，我的嘴巴就像反射一般地讀出這些單詞缚态，單詞與單詞之間連接成為句子，句子的意思在我心中`呈現(xiàn)`出來堤瘤，理解了這個句子之后就繼續(xù)下一個句子玫芦。那時的我或許并沒有認識到自己在這樣培養(yǎng)語感，那時的我僅僅只是想要這樣做而已本辐。除此之外桥帆，在高中后期大量的試題也是我英語學習的重要組成部分，那時的我可以說是`純語感流`慎皱，高三的時候老虫，我去書店買了兩本習題集，一本是改錯題茫多，另一本是語法填空題祈匙，這兩個題都是語法題，也是我那時不擅長應付的題目天揖，我記得我刷完了這些題目之后菊卷，我的語感就能幫助我`不錯地`完成這些語法題目了缔恳。

? ? 現(xiàn)在再想起來其實有些神奇，高三的時候每晚都有測試洁闰，而許多晚上我甚至沉浸于每一篇閱讀理解的故事中歉甚。從文章的一開始我就沉浸與這篇文章所講的故事中，讀完這篇故事后才緩過神來扑眉，開始選擇題目或者再精讀要點纸泄。當然，也不是每一篇文章都那么有意思腰素，這種奇妙的體驗是基于大量枯燥的練習的基礎上的聘裁。在這個階段，我能夠逐漸提高自己閱讀文章的速度弓千，甚至自己形成了一套`速讀`的方法衡便。17年的高考給我很深的印象，我的英語考了142分洋访，這是我高中英語的最高分镣陕，也是我高中英語學習生涯從未達到過的巔峰(高三后期的均分大概是130多)。從那以后姻政，我便開始脫離枯燥的練習和考試去獨立地思考自己的英語學習方式呆抑。

? ? 久遠的記憶就到此為止了。步入大學仿佛還是昨天的事情汁展。追憶過往鹊碍，為的是能夠更清晰的把握未來。進入大學以后食绿，英語學習的步伐突然就放緩了侈咕，緊張的閱讀和練習也被`松散`的思考所替代。大一雖然渾渾噩噩地通過了四六級考試器紧，但是我的英語學習一直處于低谷乎完，不知如何前進，卻也不甘落后品洛。大二的時候我逐漸開始積極地思考自我树姨，我吸收了書籍和網絡上優(yōu)秀的觀點曙痘，我與同學和朋友交談屉符，我從一本本書和一次次的交談中又逐漸撥開了籠罩在我心中的`迷霧`热康，我開始逐漸地理解了自己高中的學習方法為什么奏效竟秫，我開始反思什么才是更加`確切`更加`真實`的英語學習豺鼻。至于這些內容的具體形式一忱，就是下面的內容了郭怪。脫離感性的回憶桐磁，用`理性`和`科學`的分析去進一步地認識英語學習。

什么是英語學習

? ? 漢語查邢、英語蔗崎、德語、法語扰藕，這些語言都有等價性缓苛，世界各地的人們使用這些語言進行交流。`交流`是語言的價值邓深，也是語言產生的原因未桥，那么試著思考以下幾個問題：

? ? 不管是在美國還是中國還是其他國家都存在著數不清的文盲，他們像我們一樣正常地交流生活著芥备，但是他們有的不識字冬耿，有的不會寫字，有的及不會寫字也不認識字萌壳。想一想亦镶，如果你能夠說一口流利的英國腔調的英語，那么你難道會認為自己不會英語嗎袱瓮？許多人壓根不會寫字也不會接觸大量的文字缤骨，他們有時候卻能比高等教育培養(yǎng)的人更加好地使用語言，這又是為什么呢懂讯？

? ? 提筆忘字：在手機或電腦上荷憋，當我們想要輸入某個字或詞語的時候台颠，我們只需要打出`拼音`褐望，就會出來一堆候選中文字來供我們選擇。此時我們使用的是一套`英文拼音系統(tǒng)`串前。而當這樣的輸入方式成為理所當然時瘫里，“提筆忘字”的情況就會出現(xiàn)，自己明明無數次的用過這個字荡碾，但是就是沒法用`手寫`出來谨读。你能夠說一口標準的漢語并且能夠熟練地快速的打字與別人通過漢語交流，但你只是偶爾寫不出來而已坛吁，那么你會認為你自己不會中文嗎劳殖？

如果你能夠熟練地說一口地道英語話并與英國人無障礙交流，并認為自己很好地掌握了英語拨脉。那么為什么有那么多人認為英語學習就是考試高分呢哆姻。如果你是一個經常提筆忘字的人，并且你并不認為自己沒有很好地掌握中文玫膀，那么為什么有那么多人認為英語學習的第一步就是開始使勁地背單詞呢矛缨。

? ? 英國和美國的文盲，他們能夠熟練地使用英語交流，而或許他們不能`書寫`或`辨識`單詞箕昭。而我們中國的許多學生只懂得辨識單詞句子并以此去做題灵妨，而不會甚至不愿使用英語去交流。我還記得高考前幾天落竹，我還在請教班里的一個同學單三的語法是什么樣的泌霍，并且甚至現(xiàn)在我都沒有記住單三的語法。

? ? 所以我想說的是筋量，英語學習并不存粹是`背單詞`烹吵、`刷題`。而相反桨武，英語學習是在`使用`中去熟悉肋拔，去發(fā)現(xiàn)。就像我們小的時候一樣呀酸，我們小時候父母教我們去讀一些最簡單的詞凉蜂，小學我們讀最簡單的詩詞或者文章，初中我們記憶略微復雜的詩詞和古文性誉，我記得我在高中才開始主動學習一些具體的中文語法窿吩，而現(xiàn)在我甚至完全忘記了這些語法。我并不記得中文的那些語法错览，可是這并不影響我成為一個中文的熟練使用者纫雁，我也很好地掌握了中文，只是并沒有完全通過枯燥的語法課堂和大量的習題去掌握而已倾哺。我們視每天的中文使用為理所當然轧邪，甚至沒有意識到中文英文不過都是語言，他們遵循著一樣的學習規(guī)律羞海，我們怎樣掌握的中文忌愚，就應該怎樣去學習其他語言。我們學習中文的方式才是語言`真正的學習方式`却邓，那么為什么我們不能意識并將這種方式應用到別的語言的學習過程中呢硕糊。學習語言是為了使用它去交流，去獲得有價值的信息腊徙，去營造更好的生活简十，而不是為了考高分、贏得獎學金或者為自己的履歷增光添彩撬腾。

? ? 如果對于英文學習有什么迷茫和困惑螟蝙，請首先`認識到`英文是一門語言，而中文也是一門語言时鸵，然后回憶中文的學習歷程胶逢，藉以為英文學習帶來啟發(fā)或靈感厅瞎。

思考與成長

? ? 對于上大學之前的我來說，英語也不過就是一門考試而已初坠。那么努力地去學習它也只是為了能進入一個更好的學校和簸，獲得一個更好的發(fā)展前景罷了。真正開始反思自己學習英語到底是為了什么應該是在大一到大二這段時間吧碟刺，大學對于英語學習并不是很重視锁保，大一的大學英語課還多少能夠維持定量的英語學習，此后的四六級也給不了人以焦慮感半沽。我開始意識到許多同學對于英語的不同看法爽柒，很多人認為英語學習就是為了通過`四六級考試`，很多人在平時沒有把英語學習放在一個認真的位置上者填，而當自己考試失利時就會`扎堆`地`抱怨`自己不是學習英語的料子浩村。這種氛圍讓我有些驚訝，英語學習能力對于很多人來說就像一個可有可無的`點綴`一般占哟，大多數人都更加一心一意地追求著學科高績點心墅、年紀排名和獎學金。在大學這個應當認識自我榨乎、追逐人生目標的環(huán)境中怎燥，我卻難以比高中更多地聽到其他同學提到自己的夢想、興趣愛好和人生的思考蜜暑。參與競賽并獲得名次铐姚、保持高水平的`GPA`、贏得各種獎學金肛捍、積極參與公益事業(yè)和班級服務隐绵，諸如這樣的綜合測評事項就成為了評判一個大學生是否成功的標準。

? ? 其實我越來越感覺到有一句話特別合適：人生中真正重要的許多東西篇梭，大學都`不會`也`沒法`教給學生氢橙。以前的我只是在不斷地抱怨著酝枢、逃避著恬偷，而現(xiàn)在的我能夠坦然地接受并努力去尋找對于自己來說真正重要的那些事物。拋開綜合測評中的那些條條框框帘睦，我開始潛入自己的內心袍患，吸收靈感并反思自我】⒏叮看書和思考成為了我賴以革新舊看法的法寶诡延，總結與反思讓我溫故而知新，在心靈的道路上不斷前行古胆。

英語學習之于我

? ? 我更愿意把英語學習看作是一種`工具`肆良，是一個`橋梁`筛璧。這種想法的形成與`一次經歷`息息相關，有一次我偶爾在B站上點開了一個視頻惹恃，核心內容是闡明為什么去學習編程夭谤。那個視頻讓我非常驚訝和欣喜，我對于編程的思考和看法與視頻中的那位硅谷工程師不謀而合巫糙，他說的每一句話都像是在肯定并鼓舞著我繼續(xù)努力下去朗儒。這是一個搬運過來的油管視頻，于是我立刻就在油管上搜索這個人("Joma Tech")参淹，并關注了幾位類似的分享者醉锄。通過他們的視頻，我逐漸地認識到了什么是我`心中`的軟件工程師浙值，這一點對我以后的`職業(yè)規(guī)劃`產生了很大的影響恳不。值得一提的是，我并沒有因為視頻沒有中文字幕就完全不懂他們在說什么开呐。相反妆够，盡管我不能一一聽出他們說的單詞，但是他們想要傳達的意思我都接收到了负蚊。我逐漸意識到神妹，這才是使用英語與別人交流，通過英語這個工具我接觸到了世界上最`優(yōu)秀`的一幫軟件工程師家妆，聆聽他們的經驗和建議鸵荠，了解他們對于軟件工程師發(fā)自內心的看法和評價。我看到的很多視頻都是啟發(fā)性的伤极，這些人能給予你的想法在大學校園里很難獲得蛹找，這些人對于自己崗位的`深刻理解`和對行業(yè)的`熱情`也是在大學校園里看不到的。其次哨坪，之前讀過一篇有關卷積神經網絡實現(xiàn)風格遷移的論文庸疾，那些看似復雜的原理在原作者的字里行間被闡釋的清清楚楚，此時英語這個工具讓我能夠更輕松当编、更高效地學習自己想要的知識届慈。

? ? 其實還有數不清的經歷，讓我越來越認為英語學習的目的是為了掌握這個工具忿偷，然后去`拓寬`自己的眼界金顿，去`吸收`廣泛的知識，去`認識`更加多彩的世界鲤桥。掌握英語不是為了考試揍拆、也不是為了讓自己在某個測評中的排名更加靠前。

? ? 把英語學習當作一門工具茶凳，首先使用它嫂拴，讓它為你發(fā)揮作用播揪，然后你就會主動地不斷地加強它，并在一種不自覺的練習中逐漸更好地掌握它筒狠。

有關英語學習的建議

? ? 許多文盲會說英語卻不會寫或辨識英語剪芍，或許這啟示了我們學英語是從`聽`和`說`開始的，這也是我經過思考之后得出的英語學習起步時期的一些做法(想象自己是如何入門中文學習的)：對于聽窟蓝，聽別人說話罪裹，可以是廣播，可以是視頻运挫，總之`聆聽`別人說話状共，`理解`別人的話語，或許對我們自身就能夠有一些啟發(fā)谁帕，尤其是當你在聆聽一個`硅谷工程師`的講話時峡继。說，這是我高中的語感培養(yǎng)時期在不斷重復的事情匈挖，反復的讀英文的文章碾牌，你所擁有的那臺世界上最復雜的計算機---大腦，就會自動的學習該如何基于你讀過的內容去`創(chuàng)造`更復雜的儡循、更個性化的內容舶吗，這是就`語感`這種神奇的東西的產生和加強，這也是為什么許多沒有參加過枯燥的語法課程的`Native speaker`僅靠與在生活中別人交流就能夠掌握流利的英語择膝。語言就是為了被使用而被創(chuàng)造出來的誓琼，在這個意義上，我覺得只要我們能夠將使用英語化為我們自身的一種習慣并不斷地使用這個工具去辦事肴捉，我們就已經可以達到很高的層次了腹侣。當然，或許我們現(xiàn)在的`教育`體制和`測評`體制并沒有這樣想齿穗，這種略顯畸形的體制有時是無可奈何的產物傲隶，只要抱著正確地態(tài)度去面對英語，即便是應試教育也可以做的很`出色`窃页，即便是以固定套路出題的考試也難不倒那些真正理解英語學習目的人跺株，因為我以及我自身的經歷就是一個合適的證明。

總結

? ? 英語同漢語一樣都是為了交流而創(chuàng)造出來的語言腮出，請意識到英語學習與漢語學習的`等價性`與英語學習的`真正目的`帖鸦，然后`有目的地`芝薇、`自在地`在英語學習的道路上前進胚嘲。把英語視為一個工具，使用它去提高自我洛二。正確對待應試教育體系對于英語學習的要求馋劈，在為了考出好成績而努力學習的同時也`不要忘記自己為什么出發(fā)`攻锰。