關(guān)注他人耙饰，關(guān)注社會，真誠行文句携，真實即美
——評《遠(yuǎn)方花豪菩遥》入選優(yōu)秀作品《小街》
? ? 《小街》榮獲2018年遠(yuǎn)方文學(xué)全國作文比賽一等獎，被選入遠(yuǎn)方文學(xué)作品集《遠(yuǎn)方花喊担》一書。作者賴思語牍疏，河北省滄州市迎賓路小學(xué)六年級學(xué)生（2018年9月）蠢笋。
【原文】
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小街
■河北省滄州市迎賓路小學(xué)六年級? 賴思語
? ? ? 一條小街，盛滿了喜怒哀樂鳞陨，柴米油鹽昨寞。
? ? ? 我家小區(qū)的東邊，是一條菜市街厦滤。我小時候援岩，只有街道上短短的一段路用來擺攤，現(xiàn)在漸漸變得熱鬧掏导。每天都人來車往享怀，叫賣聲不絕于耳。
? ? ? 賣棋子燒餅的是個大叔趟咆。我對這位大叔印象深刻添瓷，并不是因為他家的燒餅，而是他的歌聲值纱，那絕對是過耳不忘鳞贷。每到傍晚時分，他就拿個小板凳往那兒一坐虐唠，打開手機搀愧，再握著一個不大的麥克風(fēng)，開唱疆偿。他唱歌的視頻被傳到了小區(qū)住戶的朋友圈里咱筛，引起了一陣狂贊。大叔或許是想招攬客人翁脆，但更多的應(yīng)該是為了讓自己開心眷蚓。說實話，我倒覺得他唱得并不算好反番，但我卻深信沙热，唱歌能消除他一天的疲憊叉钥，能為他在炎炎夏日里帶來一絲清涼。
? ? ? 賣素合子的是一對父子篙贸。父親還算力壯投队，兒子正當(dāng)青年，二人配合默契爵川。只是兒子貪玩敷鸦，得了空閑總坐下玩手機，父親則總是在為下一鍋合子前后忙碌著寝贡，時不時招呼著一邊的兒子扒披。兩人的攤前有一把大傘，燒火時拿來擋風(fēng)圃泡，正午時用來遮陽碟案。有時生意好，準(zhǔn)備的食材用完了颇蜡，就早早回家价说。兒子會騎車載著父親，連同一天的收獲风秤。有一天晚上鳖目，我看到二人離開，父親的手緊緊抓著兒子的衣角缤弦。
? ? ? 那位賣菜的大姨把菜攤支在超市的對面领迈，熱的時候拿簾子蓋住攤子，然后進對面超市蹭空調(diào)甸鸟。超市的店長很熱情惦费，經(jīng)常主動招呼大姨過去，偶爾送一瓶礦泉水抢韭。大姨呢薪贫，就會把新鮮的菜拿過去一些。兩人總是坐在一起聊天刻恭，談天氣瞧省，嘮家常，聊孩子鳍贾。兩個已為人妻為人母的女人鞍匾，話題總是很多，好像聊不完一樣骑科。也許橡淑，她們有著共同的生活圈子，彼此都熟悉對方的生活咆爽，無論生活的小辛苦梁棠，家庭中的瑣碎事置森，孩子的學(xué)習(xí)問題，好像都能達(dá)成共識符糊，談得推心置腹凫海。
? ? ? 小街還長，故事還多男娄，有數(shù)不清的人行贪，聊不盡的事。
? ? ? 我還走在小街上模闲，小街仿佛也在腳下延伸建瘫。
? ? ? 小街陪我長大，我見證著小街的變化尸折，看著小街由寂靜變?yōu)樾鷩W暖混。
? ? ? 噓——我仿佛又聽見小街在講話。
【評析】
關(guān)注他人翁授，關(guān)注社會，真誠行文晾咪，真實即美
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 作者? A狼牙月A
? ? ? 在遠(yuǎn)方文學(xué)《遠(yuǎn)方花菏詹粒》征文中，《小街》這篇小文算不上寫得最妙的谍倦；但文章清新質(zhì)樸塞赂，自然流暢，不雕琢昼蛀，不粉飾宴猾，只是娓娓道來，便自然有了一分“真實之美”叼旋，實屬難得仇哆。
? ? ? 《小街》擷取了小街上最常見的三個場景和幾個人物的活動片段，對其進行線描式勾勒夫植。對賣棋子燒餅的大叔的記述是個體特寫讹剔；對賣素盒子的父子和買菜大姨、超市店長的敘寫是人物組合详民。這些人就生活在我們身邊延欠，是我們上學(xué)放學(xué)途中或周末跟爸爸媽媽逛菜市場時都會遇到的。手拿麥克唱著并不動聽的曲子沈跨；守著攤位做美食的同時由捎，走個小神兒，玩玩兒手機饿凛；趁著沒人買菜時去對面超市乘涼狞玛，同時嘮嘮家橙沓郏……本文最能打動讀者的就是這一幅幅富有生活氣息的真實可感的畫面。
? ? ? 如何做到“有話可說”——從“寫自己”到“寫他人”
? ? ? 在語文學(xué)習(xí)中为居，最讓同學(xué)們頭疼的莫過于寫作文時的“無話可說”了碌宴。
? ? ? 同學(xué)們，寫作素材其實就在我們身邊蒙畴，就在我們再熟悉不過的生活中贰镣。我們要把更多的目光投向我們生活的家庭，我們的祖父母膳凝、父母碑隆、兄弟姐妹；投向我們生活和學(xué)習(xí)學(xué)校蹬音，我們的師長同學(xué)上煤；投向我們的社區(qū)、花園著淆、街道劫狠、商場……
? ? ? 有時，我們不需要通過作文去揭示某種人生哲理永部，或表達(dá)某種強烈感情独泞，不要非得通過作文表達(dá)一個多么高大上的主題——雖然這樣寫也是沒問題的，只要你能表達(dá)得恰當(dāng)——我們更需要把目光投向廣闊的社會生活苔埋，去“用心”觀察“他人的生活”懦砂，記錄“他人的經(jīng)歷”，體味“他人的喜怒哀樂”组橄。
? ? ? 要注意：這里的“他人”荞膘，是你身邊的“他人”，是你用自己的眼睛看到的玉工，用自己的心靈關(guān)注到的“他人”羽资，而不是報紙上的明星、烈士瓮栗，或者從雜志勵志文章上看到的什么“美國佛羅里達(dá)州的老太太”削罩。
? ? ? 在這個關(guān)注社會、關(guān)注他人的過程中费奸，我們的眼界才不會永遠(yuǎn)拘束于狹隘的“小自我”中弥激，我們的情感才不至于永遠(yuǎn)沉浸在個人的小悲小喜之中。從關(guān)注自我開始愿阐，從書寫自我開始微服，進而不斷關(guān)注他人、關(guān)注社會缨历。在這個從“自我”到“他人”和到“社會”的過程中以蕴，我們慢慢地成長著糙麦，成熟著。
用你的“真實”與“真誠”來打動讀者
? ? ? 再看本文丛肮。賴思語同學(xué)在文中更多的是“記錄”赡磅，而并沒有去表現(xiàn)什么宏大主題，甚至也沒去揭示她所寫的這幾件小事宝与、幾個場景背后的“意義”焚廊，她只是在“記錄”，“藝術(shù)化的記錄”（如精彩的細(xì)節(jié)描寫等）习劫∨匚粒可是，讀完本文诽里，我們難道沒有感覺到賣棋子燒餅大叔歌聲里的那份樂觀袒餐、開朗和對生活的熱愛嗎？賣素盒子的父子忙完一天生意回家時谤狡，父親坐在車子后面灸眼，手緊緊抓住兒子的衣角——難道你沒有讀出作者對平凡勞動者的贊美，沒有體味到一股人間溫情嗎墓懂？賣菜大姨去超市蹭空調(diào)幢炸，不忘送超市店長新鮮蔬菜，店長也偶爾送賣菜大姨礦泉水——這也是“溫情”拒贱，這就是“和諧”，這就是我們這個社會倡導(dǎo)的人際交往應(yīng)該遵循的美德佛嬉，甚至逻澳，這就是“社會主義核心價值觀”。
? ? ? 可是暖呕，同學(xué)們請看斜做，以上老師讀出來的這些“深層意義”威兜，賴思語同學(xué)在作文中寫了嗎嚎尤？沒有，她并沒有寫伞鲫。你是不是很奇怪库物？你會不會說：“作者也沒寫這些呀霸旗？你是怎么看出來的？”其實啊戚揭，老師讀出來的這些“深層意思”就包涵在作者記述描寫的那些畫面中诱告，就包涵在她文章的細(xì)節(jié)里。作者只是在寫她真實的經(jīng)歷和見聞民晒，寫她親眼所見精居、親耳所聞的生活現(xiàn)實锄禽，所以，文章中才會有那么多真實和真誠的細(xì)節(jié)靴姿，寫起來才會得心應(yīng)手沃但，讀者讀起來才會畫面感極強。
? ? ? 本文最可貴的一點就是——真實佛吓！
? ? ? 真實可以產(chǎn)生美宵晚。
? ? ? 同學(xué)們要多關(guān)注我們身邊真實的生活，用心觀察辈毯、體悟坝疼，再用筆記錄下來。即使你總結(jié)不出什么高大上的主題谆沃，沒有大段的抒情議論钝凶，也能寫出真正有溫度、有溫情唁影、能打動人心的好文章耕陷。
小學(xué)生、初中生寫文章据沈，其實都是在寫“成長”
? ? ? 《小街》的結(jié)尾寫道：“我還走在小街上哟沫，小街仿佛也在腳下延伸。小街陪我長大锌介，我見證著小街的變化嗜诀，看著小街由寂靜變?yōu)樾鷩W】谆觯”
? ? ? 文章結(jié)尾略有抒情隆敢，很簡潔，點到為止崔慧，但點得恰當(dāng)?shù)轿环餍Ｒ陨弦玫膬删洌沂玖诵〗峙惆槲页砷L的意義惶室，并且温自，“我”也在清晰地感受到了“我”在成長的事實』食“小街在腳下延伸”悼泌，“我”的成長之路還長。全文最后一句“噓——我仿佛又聽見小街在講話”夹界，略帶俏皮活潑的色彩券躁，又拉近了“我”和小街的距離。
? ? ? 小學(xué)生和初中生日常自由寫作和大部分應(yīng)試作文，歸根結(jié)底也拜，都是在寫“成長”以舒，或講述成長故事，或抒發(fā)成長感受慢哈，或揭示成長過程中自己體悟到的人生哲理蔓钟。
? ? ? 同學(xué)們，希望你們能夠從《小街》這篇文章和老師的解析講評中獲得一些寫作方面的啟示卵贱，并拿起筆滥沫，記錄你的生活，同時關(guān)注他人键俱、關(guān)注社會兰绣，講述好你獨特而精彩的“成長故事”。
