最后一節(jié)課，我想藕各，你再看看題徽惋，我再看看你。
心里有酸酸的傷感座韵。
又是一年畢業(yè)季险绘。
去年最后一堂課踢京，整堂課，一問(wèn)一答宦棺。不是我問(wèn)學(xué)生答瓣距，是學(xué)生問(wèn)，我在答代咸。
那堂課沒(méi)有新的題可講蹈丸，于是，我說(shuō)呐芥，你們自己再根據(jù)情況自己復(fù)習(xí)逻杖，針對(duì)薄弱加強(qiáng)。有什么問(wèn)題也可以提出來(lái)思瘟，咱們一起交流荸百。
話音剛落，有學(xué)生站起來(lái)滨攻。
生：“老師够话，可不可以借用別人作文的情節(jié)？”
師：“可以光绕！但是女嘲，借鑒的是思路，你要寫(xiě)自己的故事與想法诞帐⌒滥幔”
生：“老師，寫(xiě)作文開(kāi)始寫(xiě)不出來(lái)停蕉，硬寫(xiě)愕鼓，所以就只能擠牙膏，慢慢捋到正題了谷徙，思路也打開(kāi)了拒啰，作文紙不夠了，怎么辦完慧？”
師：“涼辦谋旦！寫(xiě)作文前一定要整體框架，不能天馬行空屈尼。畫(huà)畫(huà)講求胸有成竹册着，哪里畫(huà)竹，哪里畫(huà)葉脾歧，都要有布局甲捏。
切題一定要快，開(kāi)頭的方式有很多擠牙膏是最爛的一種鞭执。
行文情節(jié)有波折司顿。塑造人物形象的手法芒粹，除了語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)心理等等直接描寫(xiě)人物，還有環(huán)境描寫(xiě)大溜，它可以施展你的文采化漆，襯托人物形象，還可以推動(dòng)情節(jié)發(fā)展钦奋，比如《走一步座云，再走一步》人物形象更加鮮明；再就是情節(jié)的一波三折付材，唐僧九九八十一難朦拖，越折騰越能體現(xiàn)出人物的精神品質(zhì)。
最后的結(jié)尾厌衔，余音繞梁璧帝。”
生：“老師葵诈，我們也很想開(kāi)頭就一鳴驚人裸弦∷钔可是我們的語(yǔ)言實(shí)在羅列不出那么多好詞好句作喘，怎么辦？”
師：“沒(méi)聽(tīng)明白晕城，你要表達(dá)的是什么意思泞坦？什么羅列？”
生：“就是開(kāi)頭寫(xiě)很優(yōu)美的句子構(gòu)成排比砖顷。一般寫(xiě)一兩個(gè)就寫(xiě)不出來(lái)了贰锁。”
師：“可是我并沒(méi)有教你們這種開(kāi)頭方式滤蝠，而且我也不太贊成用這種方式開(kāi)頭豌熄。”
“可是物咳，XX老師（當(dāng)時(shí)這個(gè)班有兩老師代）這樣教的锣险，說(shuō)開(kāi)頭就能顯示出很好的語(yǔ)言功底±廊颍”
“嗯芯肤，在某種程度上可以。前提是你的排比必須與內(nèi)容中心密切相關(guān)压鉴，能夠達(dá)到錦上添花的效果崖咨。其次，你的語(yǔ)言功底足夠運(yùn)用自如油吭，可以隨意調(diào)遣文字击蹲，成就開(kāi)頭一朵花（這句是我現(xiàn)在想出來(lái)的署拟，現(xiàn)場(chǎng)語(yǔ)言樸實(shí)些，整個(gè)上課過(guò)程都是學(xué)生再問(wèn)我在答歌豺，所以語(yǔ)言組織沒(méi)有那么好就湊合看哈）芯丧。
我的觀點(diǎn)還是開(kāi)頭快速切題，你有羅列優(yōu)美語(yǔ)言的時(shí)間世曾，不如在情節(jié)與描寫(xiě)語(yǔ)言上下功夫缨恒。”
“那怎樣快速切題呢轮听？”
“這個(gè)問(wèn)題我講過(guò)很多遍了骗露。”
“再給講講吧血巍∠麸保”
（好吧，這孩子真是執(zhí)著述寡，后來(lái)考了全縣第一名柿隙，這是后話。）
“那就再重復(fù)一下鲫凶？當(dāng)復(fù)習(xí)禀崖？！
懸念式螟炫，比如我經(jīng)常舉的例子是“啪”一本書(shū)從教室飛了出來(lái)波附；
寫(xiě)景式，簡(jiǎn)單幾個(gè)詞昼钻，氣氛境界立出掸屡。比如《親愛(ài)的爸爸媽媽》開(kāi)頭“凄風(fēng)∪黄溃苦雨仅财。天昏。地暗碗淌≌登螅”
開(kāi)篇亮“點(diǎn)”式，用最精彩的一句話引出正文贯莺。
如此種種吧风喇，最終都可歸結(jié)到開(kāi)篇懸念，吸引閱卷老師的目光缕探』昴”
…
再詳細(xì)的細(xì)節(jié)，記憶已經(jīng)模糊了爹耗，一直沒(méi)有時(shí)間整理下來(lái)耙考，去年的中考前夜谜喊，讓我深刻明白，優(yōu)秀的孩子聚集在一起倦始，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)更強(qiáng)斗遏。
我也是第一次感受到被一個(gè)孩子連珠炮的追問(wèn)是啥感覺(jué)，那種打破砂鍋問(wèn)到底的執(zhí)著鞋邑，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤其需要的能力诵次。
今年的中考前夜，我很想孩子們能放過(guò)我枚碗，讓我能夠有機(jī)會(huì)很抒情地說(shuō)逾一，你再看看題，我再看看你肮雨。
