明天又是監(jiān)考，可是布置考場(chǎng)的事宙橱，我完全不用操心姨俩，下午和我搭伴的老師一上班就問我，為什么我們班的布置考場(chǎng)袋不見了师郑？我一想一定是我們班的學(xué)生提前拿走了环葵，因?yàn)樯衔缥医淮艘宦暋４顧n說：“那我不管了啊宝冕≌旁猓”我說：“你不用操心了，我都不操心地梨【站恚”
果然如此，班長(zhǎng)提前拿走了湿刽。
下午第二節(jié)我的課的烁，下課時(shí)，學(xué)校通知大掃除诈闺，特別提醒要把教室地面清掃整潔渴庆，我想也許我有必要提醒一下掃地的同學(xué)，因?yàn)橐郧岸际前傻饺耍谑俏覇枺骸罢l掃地襟雷？”班長(zhǎng)說：“組長(zhǎng)安排刃滓。”我一時(shí)沒聽懂耸弄，“大掃除不是人人都干嗎咧虎？怎么組長(zhǎng)安排？怎么組長(zhǎng)安排计呈？哪個(gè)組長(zhǎng)安排”我有點(diǎn)納悶砰诵，語氣也不由重了些，班長(zhǎng)被我問的不知所措捌显。于是我問：“哪個(gè)組長(zhǎng)安排掃地茁彭？”一組的組長(zhǎng)舉起手，我更納悶了扶歪，因?yàn)榇髵叱际谴騺y進(jìn)行的理肺，我問二組組長(zhǎng)：“你們組干嘛？”二組回答：“擦玻璃善镰∶萌”“你們組呢？”三組說：“擦墻瓷磚炫欺『跬辏”“你們呢？”四組說：“擺桌椅品洛〈雅拢”我瞬間明白并被折服了，他們自己做了優(yōu)化調(diào)整毫别，并且這樣組織感和目標(biāo)性更強(qiáng)，也更合理典格。我不由問“這是誰的主意岛宦？”班長(zhǎng)不好意思地說：“我的∷＝桑”大大的贊給班長(zhǎng)和同學(xué)們砾肺！因?yàn)椴粌H班長(zhǎng)布置了，而且同學(xué)們主動(dòng)服從了防嗡，而不是一定要班主任說話才辦事变汪！在班級(jí)事務(wù)上發(fā)揮了主觀能動(dòng)性。
學(xué)校要求班級(jí)分組而坐蚁趁，可是我們班學(xué)生成績(jī)參差不齊裙盾，好的少，差得多，男生多番官，女生少庐完，怎么分都不合適，于是我想不如用頭腦風(fēng)暴的方式來試一下徘熔。于是我把如何分組的權(quán)利交給了學(xué)生门躯，由他們自己來制定分組的原則，以及鼓勵(lì)措施酷师。在制定鼓勵(lì)措施時(shí)讶凉，有同學(xué)習(xí)慣性地說要給予懲罰措施，我用了啟發(fā)式提問讓他們自己說出了懲罰的后果山孔。用了一節(jié)課的時(shí)間制定出了分組的合理方法和鼓勵(lì)規(guī)則懂讯，得到了全體同學(xué)的一致通過。在這個(gè)過程中饱须，我沒有提出一個(gè)建議域醇，當(dāng)思路斷線的時(shí)候，我會(huì)偶爾用啟發(fā)式提問來引導(dǎo)一下蓉媳。
這個(gè)方法還待嘗試和實(shí)踐譬挚，但在這個(gè)過程中，同學(xué)們感到了平等和尊重酪呻，體會(huì)到了歸屬感和價(jià)值感减宣。全部的學(xué)生都參與其中，就連平時(shí)各種不當(dāng)行為的孩子也積極想辦法玩荠。
要說我用了什么正面管教的工具漆腌，其實(shí)真的也沒什么，也就是和善而堅(jiān)定阶冈、尊重以及babystep闷尿。
我們班不是最好的班級(jí)，也不怎么突出女坑，但他們就是我的學(xué)生填具，他們能夠今天比昨天好，就夠了匆骗。當(dāng)他們踏出校園的那一刻起劳景，懂得為自己的行為負(fù)責(zé)，能夠成為一個(gè)自尊碉就、自信盟广、自立的孩子，就夠了瓮钥。
