你好涧尿，歡迎來到阿蘭讀書，我是阿蘭姑廉。
本期我們還要繼續(xù)“正面管教”的話題缺亮，我們要共同解讀的，是正面管教系列當(dāng)中的一本新書----《0到3歲孩子的正面管教》桥言，本書的中文版出版于2015年萌踱，寫作者一共有三位，第一位還是正面管教的發(fā)起人簡·尼爾森号阿，另外還有兩位寫作者并鸵，分別是謝麗爾·歐文和羅斯林·安·達菲，這兩位寫作者也是美國育兒界的權(quán)威扔涧，擁有豐富的教育經(jīng)驗园担，也出版過多部著作届谈。
?自從1981年第一本《正面管教》出版至今，距離我們今天解讀這本書已經(jīng)有已經(jīng)30多年的歷史了弯汰。30多年過去了艰山，正面管教的宗旨一直都沒有改變，依然是強調(diào)給予給予孩子正向的咏闪、積極的管教曙搬，依然倡導(dǎo)互相尊重和和善堅定。還記得正面管教的定義嗎鸽嫂？正面管教是一種既不懲罰纵装、也不嬌縱的有效管教孩子的方式，孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中溪胶，才能夠培養(yǎng)出自律搂擦，責(zé)任感稳诚，合作哗脖，以及自己解決問題的能力。作者在本書中也告訴我們扳还，真正的管教才避，會指導(dǎo)并誘發(fā)出健康的行為。作者在這本書中也特別加入了一個新的工具桑逝，那就是，建立連接俏让，在糾正孩子的不良行為之前楞遏，要先與孩子建立連接。
由于本書是三位作者寫作的內(nèi)容集結(jié)在一起首昔，內(nèi)容很多寡喝，而且很雜。如果你去讀這本書的話勒奇，你會發(fā)現(xiàn)预鬓，書中的內(nèi)容錯綜復(fù)雜，好像這本書的主線和邏輯不是特別的清晰赊颠。我將為大家梳理出一條脈絡(luò)格二，帶領(lǐng)大家一起來了解0-3歲孩子的正面管教。
0-3歲竣蹦，對孩子的一生顶猜，都有著極其重要的影響。頭三年痘括，是一個孩子的身體长窄、大腦、情感發(fā)育和發(fā)展的一個至關(guān)重要的階段。正面管教將為你提供一種有效且充滿關(guān)愛的方式抄淑，指導(dǎo)你陪著孩子一起度過這忙碌但又興奮的頭三年屠凶。養(yǎng)育一個孩子是需要勇氣的，做一個孩子也是需要勇氣的肆资，作者希望我們能夠花時間來好好的品味孩子的頭三年矗愧，畢竟這三年時間過得太快了。
我會把書中的主要內(nèi)容分成三部分郑原，為大家解讀這本書唉韭。第一部分，我們聊一聊家庭和愛犯犁；之后属愤，我們會一起了解一下，3歲以前孩子在各方面的發(fā)展特征和發(fā)展需要酸役；最后一部分住诸，當(dāng)然要一起學(xué)習(xí)0-3歲孩子的正面管教該如何實行。
?下面我們就進入本書當(dāng)中的第一部分內(nèi)容，關(guān)于家庭和愛。
?作者提醒我們癌蓖，有了孩子以后，對婚姻的滿足感急劇下降奄薇，在手忙腳亂地照料孩子的過程當(dāng)中，夫妻很容易忽視彼此的關(guān)系抗愁，其實馁蒂，夫妻兩個人的關(guān)系是家庭的基石，一定要投入必要的時間和精力蜘腌，使夫妻雙方的關(guān)系更加牢固沫屡。書中有一段話說，“一個家就是一群彼此相愛的人在一起逢捺。無論你的家庭是以何種形式組成谁鳍，都要記住，它最終的模樣將取決于你有勇氣把它塑造成什么樣劫瞳。擁有智慧倘潜、耐心和愛，你就能夠造就一個讓你的孩子感到安全并自由的成長和學(xué)習(xí)的家志于，一個能夠讓他感受到快樂的家涮因。你也能夠在養(yǎng)育孩子的過程當(dāng)中，感受到為人父母的快樂伺绽⊙荩”
一個有愛的家庭嗜湃，這是我們給予孩子愛的前提。在這樣的基礎(chǔ)之上澜掩，我們再去給予孩子無條件的愛和信任购披。
我想，沒有哪一個父母是不愛自己的孩子的肩榕，養(yǎng)育孩子的過程當(dāng)中刚陡，你會經(jīng)歷過許多的焦慮和煩躁，甚至還會有很多個不眠之夜株汉，但是到最后筐乳，我們唯一留下來的，就是愛乔妈。在這里作者又提醒我們蝙云，我們千萬不要以“愛”的名義，做出一些傷害孩子的行為路召，中國人說“打是親勃刨，罵是愛”，“我打孩子是因為我愛他們”优训，也會有家長說“我保護孩子朵你，是因為我愛我的孩子〈Х牵”但是，孰不知躲因，你是否愛自己的孩子早敬，這并不是一個問題，而真正的問題在于大脉，你向孩子表明這種愛的方式搞监，能否培養(yǎng)出他的責(zé)任感和能力感？一個孩子真正的自我價值感镰矿，并不是來源于被愛被琐驴、贊揚或者一大堆好的東西，而是來源于他擁有能給他帶來處理生活中的問題的能力秤标。最好的養(yǎng)育是將愛從語言轉(zhuǎn)化為深思熟慮的有效行動绝淡！
問題是，我們?nèi)绾尾拍軌蜃龅綈酆⒆硬越瑫r又不給孩子造成傷害呢牢酵？一定是要建立在我們對孩子有充分的了解和理解之上。那么衙猪，關(guān)于孩子的0到3歲馍乙，我們又知道多少呢布近？第二部分內(nèi)容，我們一起來聊一聊丝格，三歲以前孩子在大腦和情感方面的發(fā)育情況和發(fā)展需要撑瞧。
我們說第一個方面，孩子的大腦發(fā)育显蝌。孩子出生以后季蚂，大腦開始快速發(fā)育。一個成人的大腦重量大概是1400克琅束，一個剛出生的嬰兒的腦重大概為300克扭屁，相當(dāng)于成人的1/4，當(dāng)孩子長到一歲的時候涩禀，孩子的大腦已經(jīng)能夠達到成人一半的腦重料滥，而當(dāng)孩子將近三歲的時候，他的大腦重量已經(jīng)接近成人水平艾船。我們再說孩子大腦當(dāng)中的神經(jīng)突觸葵腹，在孩子兩歲的時候，大腦當(dāng)中的突觸數(shù)量已經(jīng)與成人基本相同了屿岂，到孩子三歲的時候践宴，孩子大腦的突觸連接數(shù)量就超過了一千萬億個，什么概念呢爷怀？相當(dāng)于成人的兩倍阻肩！到了大約十歲的時候，孩子的大腦開始修剪多余的突觸运授，也就是那些沒有被充分利用的神經(jīng)突觸烤惊。可以說吁朦，人類的大腦在童年和青春期都處于“建設(shè)”當(dāng)中柒室。正如丹尼爾·西格爾的《全腦教養(yǎng)法》那本書中所說，“發(fā)生在我們身上的每一件事逗宜，都影響著我們大腦的發(fā)育方式雄右，這個連接和再連接的過程就是整合的全部，給我們的孩子體驗纺讲，以建立大腦不同部分之間的連接擂仍，當(dāng)這些部分協(xié)調(diào)運作時，他們就會創(chuàng)建并強化連接大腦不同的整合纖維刻诊，結(jié)果防楷，大腦的不同部分會以更加牢固的方式連接起來，并能更和諧的運轉(zhuǎn)则涯「淳郑”
?孩子的大腦在快速發(fā)展的同時冲簿，孩子的學(xué)習(xí)能力也是相當(dāng)?shù)捏@人。在人的大腦當(dāng)中亿昏，有一個叫做“鏡像神經(jīng)元”的存在峦剔，它感知身體的動作、面部表情以及情緒角钩，并讓大腦準(zhǔn)備好重復(fù)他所看到的吝沫，就好像人照鏡子一樣。并且递礼，鏡像神經(jīng)元的作用是相向的惨险，你和你的孩子如何互動，你如何與他們說話脊髓、玩耍以及如何養(yǎng)育辫愉，都是影響孩子發(fā)展的重要因素。
?所以說将硝，孩子出生后的頭三年恭朗，對于其大腦發(fā)育是尤其重要的。一個孩子依疼，通過他的感官（包括聽覺痰腮、嗅覺、視覺和觸覺等）律罢，所體驗到的外部世界膀值，能夠使大腦形成連接和改變連接。你的孩子在出生后頭三年最需要的東西弟翘，在識字卡片上或者電子屏幕上是找不到的虫腋，大腦的發(fā)育完全在與他人的情感連接，而你的孩子的大腦從出生那一刻開始稀余，就會本能的尋求情感鏈接。嬰兒并不是一塊白板趋翻，他們會思考睛琳，會觀察，也會推理踏烙，他們會考慮證據(jù)师骗，得出結(jié)論，做實驗讨惩，解決問題辟癌，并且尋找真相。
?說完三歲以前孩子大腦的發(fā)育荐捻，我們再說說孩子的情感發(fā)展黍少。作者在這里向大家介紹了一位心理學(xué)家寡夹，埃里克·埃里克森，埃里克·埃里克森是美國的精神病學(xué)家厂置，也是著名的發(fā)展心理學(xué)家和精神分析學(xué)家菩掏。他提出人格的社會心理發(fā)展理論，把心理的發(fā)展劃分為八個階段昵济，并且指出了每一個階段都存在特殊的社會心理任務(wù)智绸，處理好每個階段的特殊任務(wù)，是人格健康發(fā)展的前提访忿。
一個孩子的0到3歲瞧栗，剛好處在埃里克·埃里克森所劃分的八個階段當(dāng)中的前兩個，第一個階段是從孩子剛出生的孩子的一歲半海铆，第二個階段是從孩子一歲半到4歲迹恐。
從剛出生到一歲半這個年齡段，有個關(guān)鍵的任務(wù)游添，是幫助孩子建立信任感系草。所謂信任感，就是嬰兒的需要唆涝，能夠與外界對他需要的滿足保持一致找都。這個階段，嬰兒對母親還有其他人表示信任廊酣，嬰兒感到所處的環(huán)境是一個安全的地方能耻，周圍的人也是可以信任的，由此可以擴展為對一般人的信任亡驰。而如果他得不到周圍人的關(guān)心和照顧晓猛，他就會對外界，特別是對周圍的人凡辱，產(chǎn)生害怕和懷疑的心理戒职，一直影響到下一個階段的順利發(fā)展。
?如何幫助孩子發(fā)展信任感呢透乾？作者教了我們一些方法洪燥。首先，要滿足孩子所有的需要乳乌，但是我們要了解孩子的需要和欲望之間的區(qū)別捧韵，我們要避免溺愛，那就是滿足他的需要汉操，但不滿足他的所有欲望再来。我們還要了解孩子的發(fā)育需要，包括社會的磷瘤、心理的芒篷、以及智力的和生理的搜变，并且一定要發(fā)自內(nèi)心的去喜愛你的孩子。在一個嬰兒生命的初期梭伐，我們需要做的是始終對孩子作出回應(yīng)痹雅，并且給予他愛、舒適以及照料糊识。
那從孩子一歲半以后绩社，就進入第二個關(guān)鍵期，這個時期的主要任務(wù)是赂苗，培養(yǎng)孩子的自主意識愉耙。什么是自主呢？自主拌滋，可以理解為獨立或自由朴沿，具有自己行動的意愿。孩子在第一階段處于依賴性較強的狀態(tài)败砂，基本什么都由成人照顧赌渣，但到了第二階段，兒童開始有了獨立自主的要求昌犹，比如他想讓自己穿衣服坚芜，只要自己吃飯，走路斜姥，玩玩具鸿竖，等等。他們開始探索周圍的世界铸敏，這時候如果父母及其照顧者缚忧，允許他們獨立的去干一些力所能及的事情，并且表揚他們完成的工作杈笔，就能培養(yǎng)他們的意志力闪水，使他們獲得一種自主感。相反蒙具，如果成人過分的保護他們敦第，處處包辦，或者過分嚴(yán)厲店量，限制孩子的自由，甚至體罰孩子鞠呈，那么孩子一直遭到許多失敗的體驗融师，就會體驗到自我懷疑以及羞恥感。擁有自主并不意味著孩子不再需要指導(dǎo)和安全的界限蚁吝，而是需要父母在保證孩子的安全的前提下旱爆，允許他們自由探索舀射。
?如何幫助孩子培養(yǎng)健康的自主感呢？作者在書中告訴我們怀伦，首先脆烟，我們要為孩子提供安全的保障和探索的機會，把那些危險品拿開房待，并為孩子設(shè)立安全的界限邢羔，在界限內(nèi)允許他們自由的去探究他們的世界。
我們先小結(jié)一下第二部分內(nèi)容桑孩。在這一部分拜鹤，我們一同了解了0到3歲孩子的發(fā)張狀況，我們從孩子的大腦發(fā)育和情感發(fā)展做了一些分析流椒，三歲以前敏簿，孩子的大腦快速的發(fā)展，學(xué)習(xí)能力也相當(dāng)?shù)捏@人宣虾。在情感方面惯裕，孩子首先需要安全的依戀以建立信任感，在此基礎(chǔ)上绣硝，我們要幫助孩子去發(fā)展健康的自主意識蜻势。
那到這里，舞臺已經(jīng)搭建好了域那，有了家庭咙边、有了愛，也有了對孩子的認(rèn)識和了解次员。
接下來败许，我們就可以開始0到3歲孩子的正面管教了。
我們從一個前提淑蔚、一個原則市殷，和一個目標(biāo)去解讀這時候的孩子的正面管教。
一個前提刹衫，是說醋寝，三歲以前的孩子基本上幾乎不會有故意的不良行為出現(xiàn)，這也是作者在書中反復(fù)指出的带迟。我們要把不良行為和孩子天生的發(fā)展適應(yīng)性的學(xué)習(xí)和探索行為區(qū)分開音羞，我們了解了孩子的適齡行為和年齡限制，就能夠避免我們把孩子的試錯和成長誤解為孩子的不良行為仓犬。理解孩子的年齡特點嗅绰，知道孩子不是故意去作出不良行為，這是3歲以前的正面管教的前提。
說完前提窘面，我們說說一個原則翠语，那就是從孩子的角度，進入孩子的內(nèi)心世界财边。從孩子的能力出發(fā)肌括，理解孩子的發(fā)展需要和局限，這一點也至關(guān)重要酣难。
還有一個目標(biāo)谍夭，3歲以前，你對孩子的管教的目標(biāo)鲸鹦，在于幫助他培養(yǎng)好的習(xí)慣慧库，并且激發(fā)出好的行為方式。
那么馋嗜，對于0到3歲的孩子齐板，我們該如何去做呢？
?在正面管教中葛菇，有幾個重要的基本構(gòu)成要素是不容忽視的甘磨。首先，是尊重你的孩子眯停，然后济舆，要理解孩子行為背后的信念，也就是什么原因?qū)е铝撕⒆拥男袨檩赫⒆硬粷M三歲滋觉，一定要了解他發(fā)展中的能力和需要，并且與孩子做到有效的溝通齐邦，不要忘記椎侠，我們要專注于解決問題，而不是懲罰孩子措拇。
那具體的做法又如何呢我纪？在這里呢，我也從正面管教的工具當(dāng)中為大家選取了幾個丐吓，分成五個步驟浅悉，幫助大家去運用正面管教的教育方法。
第一步券犁，是建立連接术健。當(dāng)我們要對孩子進行教育的時候，第一步是要與孩子建立聯(lián)結(jié)粘衬，我們要與孩子建立一種充滿愛的關(guān)系苛坚，這時候的溝通才能有效比被。當(dāng)很多父母說正面管教無效的時候，通常都是因為他們沒有花時間去與自己的孩子建立真正的情感連接泼舱。建立情感連接的方式以后有很多種，可以簡單到一個擁抱枷莉，簡單到說一句“孩子娇昙，我愛你！”
?建立了連接以后笤妙，第二步是進入孩子的內(nèi)心世界冒掌。我們要從孩子的角度出發(fā)，去理解孩子為什么會出現(xiàn)這樣的行為蹲盘，走進他的世界股毫，了解他的想法。
第三步召衔，是要有愛和耐心铃诬。請記住，他并不是故意犯錯苍凛，所以我們要幫助他去發(fā)展他的適應(yīng)性能力趣席，幫助他去獲得有效的技能，一定要在教導(dǎo)孩子的過程中充滿耐心醇蝴，要相信你的孩子的學(xué)習(xí)能力是驚人的宣肚，他會盡快的學(xué)會你想要他學(xué)會的東西。
第四步悠栓，是讓孩子參與霉涨。你的孩子需要發(fā)展自主意識，那我們可以讓孩子也參與進來惭适，當(dāng)問題發(fā)生笙瑟，我們通過啟發(fā)性的提問，和孩子一起呢腥沽，想出解決這一問題的辦法逮走。
第五步，是建立日常慣例今阳，讓慣例說了算师溅。要讓一個孩子形成信任感，生活必須是可以預(yù)見的盾舌，這就是慣例的作用墓臭。每天的活動，如果一如往日那樣是可預(yù)見的妖谴，就會變成孩子生活經(jīng)歷的可預(yù)測性窿锉。在孩子小的時候酌摇，在日常的照料當(dāng)中，可能看上去并不是極其重要嗡载，但是這些簡單的日常行為窑多，卻塑造著我們終身的信任和能力，對于加強和發(fā)展孩子的信任感具有深遠(yuǎn)的影響洼滚。
?我們再回顧一下這五個步驟埂息，第一步建立連接，第二步進入孩子的內(nèi)心世界千康，第三步是愛和耐心，第四步是孩子參與，第五步，建立日常慣例。
我們舉一個例子來說明這五個步驟。
比如說饼灿，你帶個孩子去超市購物，孩子非要買某個玩具，而你又不想給他買，這個時候呢捎迫，孩子開始發(fā)脾氣初茶，在那里大哭搁宾。很多父母的做法是翩腐，無可奈何的妥協(xié)何什，礙于商場人多，面子掛不住等龙，沒辦法只能給孩子買這個玩具处渣。我們就用上面說的正面管教的五個步驟，看看有沒有其他的解決辦法蛛砰。首先是建立連接罐栈，我們可以蹲下來平視孩子，或者抱起孩子泥畅，告訴他“孩子荠诬，媽媽是愛你的。媽媽知道你很喜歡這個玩具位仁，很想把它帶回家柑贞。”這個時候障癌，我們也已經(jīng)進入了孩子的內(nèi)心凌外，我們還需要有耐心，你可以繼續(xù)說：“但是呢涛浙，家里呢已經(jīng)有一個類似的玩具了康辑，是剛剛買的摄欲，還是新的。而且你看疮薇，今天媽媽也沒帶夠那么多錢胸墙。”這個時候不要忘記讓孩子也參與進來按咒，比如說：“我們這樣迟隅，下次來超市之前，我們把這個玩具列在我們的購物清單里面励七，你要記得提醒我?guī)蛸I這個玩具的錢智袭。”最后掠抬，不要忘了建立日常慣例吼野，要告訴孩子，“不能過多的買玩具两波，而且瞳步，不能動不動就發(fā)脾氣哭鬧，要學(xué)會溝通”腰奋。到這里单起，這個問題就被我們妥善的解決了。
到這里劣坊，這本書的內(nèi)容我們也就講的差不多了嘀倒，我再簡單的為大家回顧一下。
我們講了家庭的重要性讼稚，講到夫妻關(guān)系的重要性括儒，也講了愛的前提呢，是了解孩子锐想。在孩子0到3歲的時候帮寻，孩子的大腦快速發(fā)育，同時也需要獲得安全的依戀和發(fā)展自主意識赠摇。我們還知道固逗，3歲以前的孩子幾乎不會故意作出不良行為，我們管教的關(guān)鍵在于幫助他養(yǎng)成良好的習(xí)慣藕帜，激發(fā)出好的行為烫罩。正面管教的五個步驟:建立連接，進入孩子的內(nèi)心世界洽故，愛和耐心贝攒，讓孩子共同參與，以及建立日常慣例时甚。作者說隘弊，正面管教與快速解決問題無關(guān)哈踱，而是要為孩子創(chuàng)造一個讓孩子受益終身的環(huán)境。
以上就是《0到3歲孩子的正面管教》這本書的全部內(nèi)容梨熙。
阿蘭讀書提醒大家：“請熱愛你的孩子开镣，熱愛你的生活！”
這里是阿蘭讀書咽扇，感謝你的關(guān)注邪财，祝你生活愉快，也歡迎你把這篇內(nèi)容分享給你的朋友质欲。
我們下期再見树埠。
