? ? ? 聽了邊博士的講課踪央，真的是受益匪淺，一則關(guān)于“披薩”的笑話瓢阴，引發(fā)教師思考畅蹂，作為教師的我們是真的懂孩子嗎？
? ? 課程一開始邊博士就給我們拋出了兩個值得所有教師深思的大問題荣恐。
? ? ? ? ? 什么是教育液斜？
? ? ? ? ? 今天我們怎么做教師？
? ? ? 我在幼兒園任教募胃，帶的是大班的孩子旗唁。這個年齡段的孩子注意力集中時間大概是15分鐘左右，有了一定的任務(wù)意識和規(guī)則意識痹束，并且抽象邏輯思維也開始萌芽检疫，有比較強(qiáng)的求知欲和探索欲。
? ? 我和學(xué)生之間的關(guān)系祷嘶，嚴(yán)格來講屎媳，算不算平等的朋友關(guān)系，因為有時候我會站在老師的角度對他們說教论巍、跟他們生氣烛谊。但有時候我又像個孩子融入他們的游戲，逗得他們哈哈大笑嘉汰。他們也會在游戲時爭搶爭搶著牽我的手與我站在一起丹禀，就是這樣的時而是老師，時而又是幼兒園小伙伴的關(guān)系鞋怀。
? ? 與他們相處有一個法寶算的上是我的優(yōu)勢双泪，那就是“表白”我的愛，只要他們一聽我當(dāng)眾說喜歡誰密似，那他們就會特別的關(guān)注這個原因焙矛，并且想馬上做好（盡管維持時間不長）。這個法寶對于平時經(jīng)常被批評的孩子最管用残腌，一旦被“表白”村斟，至少會在你面前表現(xiàn)5分鐘，自豪感簡直爆棚抛猫。
? ? ? 但是盡管如此蟆盹，還是會有許許多多的事情困擾著我，比如面對時有發(fā)生的孩子與同伴之間的小“事故”邑滨，卻常常讓我力不從心日缨，甚至無從下手。
? ? 特別是我們班的錕錕小朋友最為典型掖看。錕錕小朋友最喜歡和B小朋友玩匣距，錕錕不管做什么都想和B在一起面哥，排隊喝水上廁所、去圖書角看書或是玩游戲都想和B在一起毅待，但就是不太會表達(dá)自己的想法尚卫，總是用錯方法，常常把B弄哭尸红，這也是他一直以來同伴關(guān)系差的原因之一吱涉。我也多次找過他談話，和他分析了他的錯誤方式會帶來的不好的結(jié)果外里，并引導(dǎo)他正確的表達(dá)自己的意愿怎爵，取得同伴的認(rèn)可。但我覺得效果不佳盅蝗，他還是會時常的引發(fā)一些小“事故”鳖链。
? ? 所以，讀懂孩子墩莫，還需努力芙委。
陳鶴琴在《家庭教育》中總結(jié)的兒童的心理特征，其中有4個特征是這樣的狂秦。
小孩子是喜歡游戲的灌侣。
小孩子是好奇的。
小孩子是喜歡成功的裂问。
小孩子是喜歡被稱贊的侧啼。
那么，今天我們怎樣做教師呢堪簿？
一慨菱、了解孩子的心理特點(diǎn)和成長規(guī)律。
不同年齡階段的孩子有些不同的心理特點(diǎn)與成長規(guī)律戴甩，只有真正從心理和生理上了解孩子，才能正確看待和應(yīng)對孩子的行為闪彼，處理好孩子們的各種問題甜孤。
二、培養(yǎng)孩子的自信心
每個孩子都有自己的閃光點(diǎn)畏腕，作為教師的我們要善于去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)缴川，利用孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的自信心描馅，
三把夸、善于表揚(yáng)孩子
孩子都是喜歡被夸獎的，一旦被夸獎铭污，他們的積極性就會被激發(fā)出來恋日。只少說他的注意力會更集中膀篮，思維也會更活躍，讓孩子想要不斷變好岂膳，并在老師和集體面前表現(xiàn)自己的好誓竿。
四、尊重孩子與孩子平等相處
對學(xué)生加倍的尊重谈截，喚醒學(xué)生的自尊意識筷屡，重塑他們的人格。蘇霍姆林斯基曾說“作為教師簸喂，要記住永遠(yuǎn)不要對你的學(xué)生揚(yáng)起拳頭毙死，永遠(yuǎn)不要用刻薄的需要對你的學(xué)生說話，無論你的教育遇到多么大的困難喻鳄，都千萬不要對你的學(xué)生說‘你是不可救藥的’扼倘。”同樣诽表，學(xué)生也不喜歡教師總是以長者的姿態(tài)唉锌、家長的姿態(tài)面對他們，教師和學(xué)生不但是在人格上竿奏、感情上是平等的朋友袄简，而且也是在求職道路上共同學(xué)習(xí)與進(jìn)步的朋友。
? ? ? 作為教師只有真正讀懂兒童泛啸，了解兒童的心理绿语，才能真正融入孩子的世界，正確的分析孩子的言行舉止候址。巧妙的處理好孩子們之間的問題吕粹。然而作為教師的我們需要學(xué)習(xí)的還有很多。未來岗仑，從心出發(fā)匹耕，讀懂兒童，從心開始荠雕。
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